Os mostramos aquí la imagen del evento del SIMED 2023 donde se puede ver a nuestro alumnado del curso 2022-2023.
Mostrando entradas con la etiqueta FP. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta FP. Mostrar todas las entradas
sábado, 7 de octubre de 2023
sábado, 1 de julio de 2023
Cómo hicimos la Maqueta tiflológica de Pablo Picasso
Introducción. -
Durante éste curso 2022-23, en el que se cumplen 50 años del
fallecimiento de Pablo Ruiz Picasso, varios profesores del IES Politécnico Jesús Marín de Málaga
nos propusimos trabajar para obtener la primera maqueta tiflológica
desarrollada íntegramente en un centro educativo no universitario de España.
Todo ello en un proceso documentado paso a paso y abierto a la comunidad
educativa, de tal forma que la experiencia se pueda replicar en cualquier otro
centro educativo, siempre que se tengan los conocimientos elementales en
electrónica para llevarlo a cabo.
 |
| Monumento a Pablo Ruiz Picasso en plaza de la Merced |
La tiflología es la parte de la ciencia que trabaja para superar
las dificultad que afecta a las personas con discapacidad visual
(invidentes y otro tipo de carencias visuales),
con el fin de producir recursos que logren su plena integración social,
cultural y laboral.
 |
| Optacon, año 1985 |
La tiflología se desarrolla básicamente en dos ámbitos: la tiflotécnica y la tiflodidáctica. La tiflotécnica es el uso de tecnologías aplicadas a la paliación de la discapacidad visual, derivando el acceso a la información a través de otros sentidos, ésta es la que hemos desarrollado en nuestro proyecto. La tiflodidáctica es la didáctica adaptada a las personas con discapacidad visual. De ésta última ampliaremos algo más al final del artículo.
 |
| Optacon II, de Telesensory |
Debido a su carencia, las personas con discapacidad visual, sin una adaptación apropiada, no podrán acceder al uso de las nuevas tecnologías. Es por esto que, el uso de la tiflotecnología es un elemento imprescindible para ellas. Como resumen de ésta introducción podemos quedarnos con la idea de que todos los dispositivos adaptados a las personas con discapacidad visual son elementos tiflotecnológicos.
 |
| BRAILLE HABLADO |
Situación previa. -
Nuestro Grupo de Trabajo, denominado Industria 4.0, formado por profesores y alumnos, de los Ciclos
Superiores de Proyectos de Edificación, de Mantenimiento Electrónico- e Informática, llevamos trabajando desde el
curso 2021-22 mediante el aprendizaje basado en proyectos (ABP) de una forma interdisciplinar,
con la colaboración del CEP de Málaga.
 |
| Maqueta de Picasso 10 cm |
En cursos anteriores pudimos desarrollar con éxito un
dispositivo de bajo coste para realizar la medición de temperatura, humedad y CO2
en las aulas de nuestro instituto. Ofreciendo un sistema de luces de semáforo
para indicar la calidad del aire interior de cada aula, así como gráficas en tiempo real de la evolución de cada uno de esos parámetros, utilizando
para ello tecnología IoT (Internet of Things) .Lo cual nos vino muy bien para monitorizar la salubridad del aire que
respiraban nuestros alumnos y profesores en el curso en el que retornamos a las
aulas después de la pandemia por Covid-19. En ése proyecto participaron los
alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio de Instalaciones de
Telecomunicaciones y los del Ciclo Superior de Proyectos de Edificación.
 |
| Maqueta de Picasso 19 cm |
Volviendo a la Maqueta de Picasso, comentar que en el dpto.
de Edificación ya en 2015, a partir de 36 fotografías sacadas con su teléfono
móvil, mediante técnicas de fotogrametría, nuestro alumno Ángel Ramos consiguió obtener el modelo tridimensional del monumento
dedicado a nuestro más ilustre pintor. El situado en la plaza de la Merced de la capital, realizado por Francisco López Hernández.
 |
| Modelo digital de Picasso |
Con la experiencia adquirida en retos anteriores, el del presente curso ha consistido en aplicar la tecnología a la maqueta de Picasso obtenida con nuestras impresoras 3D, para transformarla en tiflotecnológica.
Haciendo de la
maqueta de Pablo Ruiz Picasso una maqueta tiflotecnológica. -
Uno de los primeros aspectos que tuvimos que establecer fue el
de realizar una maqueta conectada a internet, utilizando IoT para emitir su
información o, por el contrario, la realización de una maqueta totalmente autónoma
que tuviera todos los elementos integrados y que pudiera ser presentada en
múltiples eventos sin depender de la fluidez de las diferentes redes
informáticas para su funcionamiento.
 |
| Perfil seccionado, modelo digital |
Tras ponderar cada una de las dos opciones, nos decantamos
claramente por la segunda, por contar ésta con menor número de tecnologías
conviviendo entre sí, lo cual produce una maqueta más sencilla, transportable y
estable en su funcionamiento.
 |
| Alzado seccionado, modelo digital |
Así que, los miembros del dpto. de Electrónica se pusieron a planificar el funcionamiento de la maqueta, diseñando placas de circuito impreso, valorando los mejores componentes para el propósito perseguido, escribiendo código de funcionamiento, …
Tras varios meses de pruebas ya dispusimos de un sistema
electrónico suficientemente robusto como para dar el siguiente paso.
 |
| Planta seccionada, modelo digital |
El paso siguiente ha consistido en el diseño de una
plataforma-base para albergar los diferentes dispositivos y sistemas de
funcionamiento de la maqueta. Éste trabajo lo han llevado a cabo los
componentes del dpto. de Edificación. La base cuenta con huecos para alojar una
batería, cargador de batería, circuitos impresos con sus elementos, tarjeta
memoria, sensor de presencia y cableado de conexiones entre módulos.
 |
| Componentes electrónicos montados y probados |
En la siguiente fase, se optimizaron algunos elementos como
la placa de circuito impreso, para hacerla más pequeña, lo cual ha permitido
alojarla en los huecos del asiento y del cuerpo de Picasso. Se mejoró la
conectividad USB de la batería para su recarga y también se ha implementado una
locución en inglés, además de la original en castellano.
 |
| Electrónica montada sobre el primer modelo de base |
Actualmente estamos en el proceso de difusión de los
objetivos conseguidos en nuestro grupo de trabajo.
Vídeo explicativo del funcionamiento de la maqueta tiflológica de Picasso
En cursos anteriores, desde el dpto. de Electrónica han
estado creando prototipos de materiales de aprendizaje directamente aplicados
en el aula con los niños ciegos. Todo ello en colaboración con maestras y maestros del Equipo Específico de Atención al Alumnado con Discapacidad Visual (EEAADV) dedicados al apoyo docente en los niveles de educación
infantil, primaria y secundaria de la capital malagueña.
 |
| Jornada de motivación de alumnos de Edificación con profesoras de EEAADV |
Durante el presente curso, ha habido varias reuniones entre
el colectivo @equipo_educativo_visuales
con alumnos y profesores de los dos departamentos colaboradores del IES
Politécnico. Fruto de esos encuentros se hicieron dos jornadas de concienciación
entre el alumnado de los Ciclos Superiores de Mantenimiento Electrónico y de
Proyectos de Edificación. En ellas se llevaron a cabo varias prácticas, en las
que nuestros alumnos participaron con antifaces tapando sus ojos, palpando
diferentes maquetas didácticas de contenidos educativos. De ésta forma pudieron
apreciar las dificultades que tiene cualquier persona con carencias visuales a
la hora de recibir información, siendo ésta del tipo que sea.
 |
| Jornada de motivación de alumnos de Edificación con profesoras de EEAADV |
Fruto de esa sensibilización, varios alumnos de Electrónica
decidieron realizar su Proyecto Integrado aplicando la tecnología desplegada en
la maqueta tiflológica de Picasso a maquetas didácticas de aprendizaje de
contenidos de educación primaria y/o secundaria. Todo ello, con la experiencia
adquirida en cursos anteriores y la coordinación didáctica de las maestras y
maestros expertos en ese apoyo educativo.
 |
| Maqueta tiflológica del mapa político de España, con pulsadores |
Podemos comentar el ejemplo de Christian Muñoz Cisneros y Franco Stefano Curulla Galán, alumnos del ciclo superior de Mantenimiento Electrónico, que están trabajando con una maqueta física de España. Su proyecto consiste en introducir elementos tecnológicos para ofrecer información oral a quien se encuentre palpando las diferentes zonas. De ésta forma se ofrece a los usuarios de estas maquetas tiflológicas una experiencia háptica, mucho más rica en sensaciones, haciendo más dinámico el aprendizaje e invitando a la exploración de los objetos de aprendizaje por parte de quienes lo utilizan, aumentando todo ello las cualidades didácticas de éste tipo de materiales educativos.
 |
| Maqueta tiflológica del mapa político de España |
 |
| Maqueta tiflológica del mapa físico de España |
Si nos referimos a los alumnos del Ciclo Superior de Proyectos de Edificación, tras su experiencia momentánea como invidentes (jornada de sensibilización), realizaron el modelado 3D de 24 figuras que propusieron el colectivo @equipo_educativo_visuales, para su posterior impresión mediante impresora 3D, coordinados por la profesora del módulo de Representaciones de Construcción, Lola Sánchez Giménez. La finalidad de éstas figuras es la explicación del sistema Diédrico para la obtención de vistas de diferentes figuras. Las figuras obtenidas encajarán en las plantillas de trabajo perforadas que utilizan actualmente para el apoyo en esa materia.
 |
| Modelos digitales listos para ser imprimidos en impresa 3D |
La colaboración entre departamentos y entidades continuará
en cursos venideros, generando más y mejores maquetas adaptadas, con ello
aprenderemos todos, creciendo personal y profesionalmente.
- Andrés ALACARAZ REY Departamento de INFORMÁTICA
- José Luis GUERRERO MARÍN
(Coordinador) Departamento de ELECTRÓNICA
- Juan Antonio JUANGO ANSÓ Departamento
de EDIFICACIÓN
- José Manuel PEULA PALACIOS Departamento
de ELECTRÓNICA
- Juan Ignacio REYES MORENO Departamento de ELECTRÓNICA
Para saber más:
Artículo publicado por el INTEF en la sección Picasso celebración 1973.2023, Pablo Picasso de hace accesible a personas invidentes en el IES Politécnico Jesús Marín
Pablo PICASSO, accesible gracias a la Industria 4.0, Artículo del diario SUR 02/07/2023
Repositorio de enlaces web:
IES Politécnico:
https://www.youtube.com/watch?v=h02sBHKM5T4
https://sites.google.com/politecnicomalaga.com/electronica/
Grupo de Trabajo, Industria 4.0
http://edificacion-politecnico.com/
Datos
CO2 en tiempo real de aulas del IES Politécnico
EEAADV
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/equipoespecificodiscapacidadvisualmalaga/
lunes, 30 de enero de 2023
Aprendemos en la obra. Hoy en las Torres de Martiricos
Nuestros alumnos del Ciclo Superior de Proyectos de Edificación del IES Politécnico Jesús Marín han asistido a la obra en fase de ejecución de las Torres de Martiricos, acompañadas por su profesor Javier Ayala.
 |
| Foto en la azotea |
La obra, realizada por la empresa Grupo AVINTIA, se
encuentra bastante avanzada en la cual nuestros alumnos han podido observar in
situ las medidas de seguridad individuales y colectivas además de las
espectaculares vistas de la ciudad de Málaga que desde la azotea de uno de los
edificios de viviendas más altos de Andalucía.
También han podido ver la aplicación de diferentes capas de terminación de paramentos tanto verticales como horizontales, junto con distintos sistemas de aislamientos térmicos y acústicos.
 |
| Vista del Estadio La Rosaleda y río Guadalmedina |
 |
| Vista de la bahía de Málaga y río Guadalmedina |
 |
| Vista del oeste de Málaga y montes de Mijas |
Desde éstas líneas queremos agradecer a la empresa
constructora por haber recibido a nuestros alumnos, explicándoles el trabajo
que estaban realizando en ese momento, así como las dudas que les surgieron
durante la visita.
viernes, 27 de enero de 2023
Aprendemos en la obra. Hoy vivienda unifamiliar en calle Herrera Oria 52
Nuestros alumnos del segundo curso del Ciclo Superior de Proyectos de Edificación del IES Politécnico Jesús Marín han asistido a la obra en fase de ejecución de una vivienda unifamiliar cercana a nuestro IES, acompañadas por su profesor Javier Ayala.
La obra, realizada por la empresa Construcciones SANYCOR de Coín,
se encuentra bastante avanzada en la cual nuestros alumnos han podido observar
in situ las medidas de seguridad individuales y colectivas.
También han podido ver la aplicación de diferentes capas de terminación de paramentos tanto verticales como horizontales, junto con distintos sistemas de aislamientos térmicos y acústicos.
 |
Desde éstas líneas queremos agradecer a la empresa constructora por haber recibido a nuestros alumnos, explicándoles el trabajo que estaban realizando en ese momento, así como las dudas que les surgieron durante la visita.
viernes, 28 de octubre de 2022
Obra nueva en Av. Octavio Paz, Málaga (Mónica Quispe C.) S21PE Promoción 2022/23
Se esta realizando, obra de nueva de construcción en la localidad de Málaga, ubicado en Av. Octavio Paz.
La obra consta de las licencias necesarias para la construcción, actualmente se encuentra en fase de cimentación.
Aquí algunas imágenes del estado actual:
 |
| Foto panorámica (sur) |
 |
| Foto de zona de acopio de materiales |
 |
| Señalización obligatoria situada entrada de la obra |
 |
| Foto panorámica (norte) |
jueves, 1 de septiembre de 2022
Empezando el curso con buen humor 2022-23. Brutalismo
Hoy, como ya viene siendo costumbre, se inicia oficialmente el nuevo curso 2022-23. Aunque varias de las tareas necesarias para el buen comienzo del curso ya las hicimos durante los meses de junio y julio, como son la instalación eléctrica y red informática del nuevo aula-taller de segundo curso, mucho más amplia, con mejor iluminación y ventilación que la anterior, la revisión, formateado y limpieza de los ordenadores de los alumnos, ...
 |
| Centro Erich Lindemann de Salud Mental de Boston, Massachusetts |
Queremos comenzar presentando el curso con unas imágenes
que nos recuerdan a nuestra mascota Alba, ubicadas en la tendencia
arquitectónica conocida como brutalismo. El brutalismo, inspirado en el béton brut (hormigón crudo u hormigón visto) que utilizaran
en algunas de sus propuestas arquitectos como Le Corbusier o Mies van der Rohe. Las imágenes que hoy os traemos son del Centro Erich Lindemann de Salud Mental de Boston, Massachusetts concebido por el arquitecto Paul Rudolf,
hoy destinado a los servicios centrales del gobierno del estado.
 |
| Centro Erich Lindemann de Salud Mental de Boston, Massachusetts |
Con éstas curiosas fotografías queremos dar la bienvenida a los
nuevos estudiantes, que en unos días se incorporarán a este curso 2022-23 para
iniciar los estudios de Técnic@s
Superiores en Proyectos de Edificación en el IES Politécnico de Málaga, y a l@s
que cursarán su segundo y último año. En éstos momentos parece adecuado
formarse en ésta especialidad, habida cuenta de la demanda que el mercado
laboral ha realizado durante el pasado curso, en el que más de 30 empresas del
sector se pusieron en contacto con nosotros para contratar a nuestros técnicos
titulados con objeto de incorporarlos a sus plantillas, tanto de la provincia
de Málaga como de las limítrofes. Somos un Departamento privilegiado, de las últimas 22 promociones tan solo están en buscando empleo en torno al 3%
 |
| Centro Erich Lindemann de Salud Mental de Boston, Massachusetts |
Os deseamos a tod@s un curso muy provechoso. Un año más, os
agradecemos que sigáis confiando en nuestra amplia experiencia en el ámbito de
la Educación Pública y gratuita para Formaros Profesionalmente en nuestras
aulas.
 |
| Centro Erich Lindemann de Salud Mental de Boston, Massachusetts |
P.D.- En Andalucía podemos encontrar muestras del estilo
brutalista aquí en Málaga, en el Palacio de Congresos y Exposiciones de laCosta del Sol en Torremolinos, con su espectacular lámpara de la entrada, de
Rafael de la Hoz y Gerardo Olivares; también en la Sede del Colegio de
Médicos de Sevilla, de Rafael de la Hoz. Sin querer hacer una exhaustiva
relación de edificios, en España podemos citar las Torres Blancas de Francisco
Javier Sáenz de Oiza en Madrid, la Torre de Valencia en Madrid de Javier
Carbajal Ferrer, los edificios de Ricardo Bofill La Fábrica y Walden 7 en Sant
Just Desvern, Barcelona y en varios edificios universitarios como la Facultad
de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid de los
arquitectos José María Laguna Martínez y Juan Castañón Fariña, la Ciudad
Universitaria de Lejona-Erandio en Vizcaya, o la antigua Facultad de Geografía
e Historia, y la Facultad de Economía ambas de Barcelona.
 |
| Centro Erich Lindemann de Salud Mental de Boston, Massachusetts |
domingo, 5 de septiembre de 2021
Empezando el curso con buen humor 2021-22. Que no pare la música
Realmente los docentes del IES Politécnico de Málaga ya llevamos
un tiempo trabajando en el nuevo curso, si bien cuando llegan los últimos días
de agosto retomamos diversas cuestiones que afectan al curso venidero, es a
partir del uno de septiembre cuando comenzamos a reunirnos por departamentos y,
haciendo una puesta en común de los temas que nos afectarán a profesores y alumnos,
llegamos a acuerdos que nos permitan afrontar cada nuevo curso con las mejores
garantías de éxito.
Y fue en esos últimos días de agosto que me encontraba buscando un video en la plataforma YouTube cuando se hizo realidad una parte de la letra que nos cantaba el músico panameño Rubén Blades en Pedro Navaja “sorpresas te dala vida”, al descubrir un vídeo de la orquesta del IPN (Instituto Politécnico Nacional) de México interpretando el Mambo del Politécnico, escrita por el genial compositor cubano Dámaso Pérez Prado.
Con ésta música hoy os he querido traer toda el energía, ritmo y ganas de hacer bien las cosas que nos transmiten sus intérpretes. Salvando las distancias en todos los sentidos (ellos nacieron en 1936 y nosotros en 1927. Ellos más 426.000 alumnos, nosotros en torno a 2.300) y dada la solera y el paralelismo en el desarrollo de ambas instituciones educativas, sería interesante explorar la posibilidad de realizar algún acuerdo de hermanamiento que nos permitiera llevar a cabo algunos proyectos educativos en común. Ahí lo dejo
Como en años anteriores, con ésta entrada saludamos a los nuevos estudiantes que en unos días se incorporarán a este curso 2021-22 para iniciar los estudios de Técnico Superior de Proyectos de Edificación y a los que cursarán su segundo año. Os deseamos a todos un curso muy fructífero. Un año más, os agradecemos que hayáis confiado en nuestra dilatada experiencia en el ámbito de la educación pública para formaros en nuestras aulas.
lunes, 7 de junio de 2021
Maqueta portalápices del Edificio de Servicios Múltiples de Avda. de la Aurora Nº 47 en Málaga
Hemos comentado y publicado en varias entradas de éste blog que con nuestros alumnos del Ciclo Superior de Proyectos de Edificación del IES Politécnico Jesús Marín de Málaga, trabajamos las competencias necesarias para elaborar modelos en 3D de elementos arquitectónicos, los cuales, desarrollados en diferentes plataformas especializadas en dibujo tridimensional nos permiten realizar certificados energéticos de edificios, modelos BIM para obtener prototipos digitales parametrizados con bases de datos asociadas conteniendo las propiedades físicas de cada parte o elemento, presentaciones de promociones y/o edificios mediante realidad aumentada o virtual, y maquetas arquitectónicas con impresora 3D.
 |
| Modelo digital del Edificio de Servicios Múltiples |
Por todos es conocido que en Formación Profesional trabajamos por retos o proyectos las competencias propias de cada ciclo formativo. En ésta entrada vamos a comentar el modelo desarrollado por nuestra alumna de primer curso Willina Kristensen Shaw, la cual ha modelado en 3D el Edificio de Servicios Múltiples que la Junta de Andalucía tiene en la Avenida de la Aurora de Málaga en la que se encuentra, entre otras delegaciones de la Junta de Andalucía, la de Educación y Deporte.
Ha trabajado con el reto de modelar el edificio dejando vacío el interior, para que pueda servir de portalápices de sobremesa, una vez obtenida la maqueta con las impresoras 3D del Dpto. de Edificación, y entregársela en mano a la delegada de Educación y Deporte en Málaga, Dña. Mercedes García Paine, para lo cual nos han dado cita hoy a las 13:30h.
 |
| Dña Mercedes García Paine recibiendo la maqueta de nuestra alumna Willina |
 |
| Primeras pruebas de impresión de la maqueta |
 |
| Willina con las primeras pruebas de impresión de la maqueta |
Una
vez vaciado el edificio principal, también se ahuecaron los dos edificios bajos
adosados a ambos laterales, disponiéndose en ellos varios compartimentos para
guardar pequeños elementos propios de la oficina, como pueden ser clips, tacos
de notas, imanes, llaves...
 |
| Segunda prueba de impresión de la maqueta |
Investigando
un poco más, vimos que en el edificio se encuentran otras tres delegaciones.
Así que, nos propusimos sacar las maquetas-portalápices para todas ellas, de
forma nominal:
· Delegación
de Cultura y Turismo
· Titular:
Dña. Nuria Rodríguez Cubero
· Delegación
de Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural
· Titular: D. Fernando Fernández Tapia-Ruano
· Delegación
de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio
· Titular: D. José Antonio Víquez Ruiz
 |
| D. Fernando Fernández Tapia-Ruano, Willina Kistensen, Dña. Mercedes García Paine y D. José Antonio Víquez Ruiz |
 |
| Willina con la maqueta mejorada |
Estando todavía bajo las restricciones por COVID-19 resultaba complicado coordinar las agendas de las cuatro delegaciones, así que, nos propusimos dejar cada portalápices en su delegación, para que los hagan llegar a sus correspondientes delegados/as.
 |
| Maqueta terminada |
 |
| Maqueta terminada |
El
material con que se han imprimido ha sido PLA luminiscente, el cual, a plena
luz se ve en color blanco marfil, captando y cargándose de fotones. En la
oscuridad brilla gracias a las partículas luminosas, pasando a emitir una tenue
luz que esboza el volumen del edificio. Comentar finalmente que, por el
desajuste de las impresoras de nuestro departamento, no terminaron de dar la
calidad deseada, por lo cual encargamos la impresión de las maquetas a nuestro exalumno
Fabián que, con su empresa Universe 3D Print, se dedica a la elaboración de maquetas arquitectónicas.
 |
| Exposición de la maqueta a luz de 5.500 ºK para cargarla de fotones |
 |
| El alumno de GM de Video DJ Patric Stevens Pastor enfocando antes de apagar las luces |
Con éste proyecto queremos poner de manifiesto las competencias que alcanzan nuestros alumnos, las cuales, sin duda necesitarán cuando inicien de aquí a unos meses, en el próximo curso, su incorporación al mercado laboral o continúen su formación en estudios superiores, cursando grados de diversas ingenierías o arquitectura.
 |
| Maqueta reluciendo en la oscuridad Autor: Patric Stevens Pastor alumno GM Video DJ |
Suscribirse a:
Entradas (Atom)