lunes, 30 de octubre de 2017

Gota a gota el agua se agota

Comenzamos hoy con la publicación de una serie de carteles realizados en la asignatura de Eficiencia Energética. Los comentarios realizados son de los alumnos que han participado en los mismos.

Gota a gota el agua se agota
Elisabet Caball Fernandez

Tomé la decisión de mostrar el pantano de la viñuela cuando estaba lleno y luego vacío para concienciar que el agua se agota y que aprendamos todos a consumir menos con ejemplos como los que expongo en el cartel.  

Escogí el tema del agua porque es algo que tenemos todos a mano y consumimos constantemente y sin darnos cuenta de la importancia que tiene. 



martes, 24 de octubre de 2017

Enfoque DAFO previo a la incorporación de elementos de Realidad Aumentada 3D en Clase

Queremos comunicaros que el pasado 18 de Octubre de 2017, Francisco Javier Ayala Álvarez y Juan Antonio Juango Ansó han realizado la comunicación denominada Enfoque DAFO previo para incorporar elementos de Realidad Aumentada 3D en Clase, en el 6º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC Congreso Internacional de Innovación docente y uso de las TIC en educación celebrado en la Facultad de de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga (España)

Este Congreso va dirigido a todos los profesionales relacionados con el mundo educativo, de cualquier área de conocimiento y nivel, así como a estudiantes de Universidad interesados en la temática del mismo.

En la comunicación se ha explicado que debido a las demandas de clases más dinámicas y atractivas, además, de la dificultad de los conceptos a transmitir, junto con la falta de preparación y motivación del alumnado, hace necesaria la incorporación de herramientas TIC emergentes en clase, como la Realidad Aumentada 3D, para encontrar una nueva forma de presentar la información que se plantea como un elemento estimulador para los alumnos, para así, optimizar la metodología didáctica de las clases y mejorar la implicación del alumnado.

Se he presentado una propuesta de enfoque DAFO previo, antes de llevar a cabo la introducción de esos nuevos elementos en clase, como un modelo extrapolable a cualquier experiencia que pretenda la incorporación de elementos TIC en el aula.

Os mostramos momentos correspondientes a la exposición mencionada.









lunes, 16 de octubre de 2017

VISITA A INSTALANDALUS 2017

El pasado viernes día 6 de octubre, mientras nosotros trabajábamos en las jornadas del proyecto EQVET en Málaga, varios de nuestros alumnos se desplazaron hasta el Palacio de Ferias y Congresos de la capital para asistir a la VI edición de Instalandalus junto con Ismael López y Víctor Frutos, ambos también profesores del Ciclo Formativo de Grado Superior de Proyectos de Edificación.

Parte de nuestros alumnos de primer curso

Instalandalus es la feria dedicada a las instalaciones en la edificación y se desarrolla en horario de 10.00 h. a 19.00 h. de forma ininterrumpida. En ella se exponen no solo los últimos avances sobre todo tipo de instalaciones en los edificios, sino que también se realizan ponencias y mesas redondas con los temas más candentes del momento, como suelen ser la eficiencia, el ahorro energético y las nuevas legislaciones y normativas que se prevén en ese sentido.


Por tanto, los profesionales más habituales que asisten son los dedicados a las instalaciones de fontanería, saneamiento, gas, calefacción, energías renovables, electricidad, frigorista/climatizador, contraincendios, empresas de mantenimiento,… etc. Las ponencias más interesantes durante el primer día de exposición para nosotros fueron las que dio el arquitecto José Seguí sobre la sostenibilidad energética en la arquitectura. Argumentando diferentes aspectos relacionados con una arquitectura más responsable con el medio ambiente y la sostenibilidad energética.

Arquitecto José Seguí

Otro momento interesante del día de inauguración se dio en la mesa redonda en la que se debatió como serán los edificios de consumo energético casi nulo (NZEB). Comentando varios puntos de la Directiva de Eficiencia Energética de Edificios 2019/31/EC que se implantará en 2020 con restricciones más importantes en el consumo energético de los edificios que se construyan a partir de esa fecha en toda la UE.



Durante el próximo 2018 también se modificará el Reglamentode Instalaciones Térmicas en los Edificios (RITE), para modificar la normativa que regula los calentadores dedicados a Agua Caliente Sanitaria (ACS). El viernes, tuvo lugar la ponencia Transformación digital del sector, a cargo de la escuela de negocios ESIC. Por la tarde en la ponencia sobre sistemas de ventilación eficiente comentaron aspectos sobre el diseño y dimensionado de los sistemas de ventilación adaptados a las modificaciones del CTE.



Por último, un descanso después de una intensa mañana.


lunes, 9 de octubre de 2017

El Proyecto Erasmus+ EQVET se reunió en Málaga

El Departamento de Edificación del IES Politécnico Jesús Marín acogió en sus instalaciones durante la pasada semana las jornadas de trabajo del proyecto EQVET en el que participamos desde hace dos años profesores de los departamentos de Edificación y Obra Civil y Automoción.


Tras las presentaciones, Javier Ayala coordinador del proyecto por parte del IES Politécnico, les dio la bienvenida y les explicó las estancias donde se realizaron los encuentros y la situación de nuestras dependencias dentro del edificio. Después de ese acto, nos dividimos en dos grupos de trabajo (Automoción y Edificación) para poner en común los trabajos realizados durante este semestre y que ya fueron asignados en la anterior reunión de trabajo que tuvo lugar en las instalaciones que nuestro socio Kauno Statybos Paslaugu Mokymo Centras (Centro de Formación y Servicios para la Construcción) tiene en la localidad lituana de Kaunas, el pasado otoño y de la cual ya dimos cuenta anteriormente en este blog.




En nuestro grupo, hicimos un repaso de las tareas realizadas hasta ahora y las que quedaron pendientes de realizar. A continuación estuvimos debatiendo y llegando a acuerdos sobre los Resultados de Aprendizaje (Learning Outcomes) y los Criterios de Evaluación (Evaluation Criteria) del módulo de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En este apartado, tenemos que señalar que ese módulo no existe como tal en el desarrollo curricular español, siendo un tema a tratar de forma trasversal entre todos los módulos que constituyen el perfil profesional de albañil. También se dispone de un margen de actuación en las horas de libre configuración que hay en todas las especialidades de la Formación Profesional de nuestro país.




En otro momento, nuestro coordinador de proyectos Erasmus, Enrique Norro, explicó de forma resumida el organigrama del sistema educativo pre-universitario español, la trayectoria del IES Politécnico en los diferentes programas europeos como Erasmus, Leonardo, Comenius,…






Durante el último día, se hizo el reparto de tareas para el próximo semestre. Nosotros nos comprometimos con la realización de modelos 3D en programas de CAD, para ello necesitamos los modelos en 2D con formato AutoCAD que nos enviarán nuestros socios de proyecto.


Autor: Antun Babic

Finalmente acordamos finalizar el proyecto en la ciudad de Vinkovci en el que está el centro educativo de nuestro socio de Croacia, para ello realizaremos un viaje a finales de este curso. Las jornadas de trabajo se desarrollaron en horario intensivo, desde las 8:30 de la mañana hasta las 17:00 horas de la tarde, con un descanso de 45 minutos para la comida y los habituales “cofee breaks” cada 2 horas aproximadamente.

Autor Antun Babic
Para saber más:
2015-Octubre.- El IES Politécnico participa en EQVET, PINCHA AQUÍ
2016-Mayo.- El Dpto. de edificación estuvo en Nykobing Falster, PINCHA AQUÍ
2016-Octubre.- El Dpto. de edificación estuvo en Hengelo –Holanda-, PINCHA AQUÍ
2017-Marzo.- El Dpto. de Edificación estuvo en Kaunas –Lituania-, participando en las jornadas de trabajo de EQVET (Parte I), PINCHA AQUÍ (Parte II), PINCHA AQUÍ

lunes, 2 de octubre de 2017

Por fin disponemos de Aire Acondicionado en nuestras aulas

Este curso 2017-18 comenzamos con buenas noticias, y es que ya disponemos de 3 máquinas para acondicionar el aire de nuestras aulas del Dpto. de Edificación y Obra Civil. Es una petición largamente demandada por profesores y alumnos, ya que, sobre todo a principios y finales de cada curso, coincidiendo con el inicio y final del otoño y primavera respectivamente, se alcanzaban temperaturas que llegaban a los 34ºC en no pocos días.


Todavía queda un cuarto aparato por instalar, ya que el aula taller de primer curso tiene mucho volumen para refrigerar y una sola máquina resulta insuficiente, y trabajando durante 6 horas apenas llega a rebajar la temperatura hasta los 28ºC. Con esta actuación, nuestras dependencias quedan habilitadas para cumplir su cometido asumiendo los parámetros prescritos en el R.D. 486/1997 por el que se establecen las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo. En su anexo 3, dice La temperatura de los locales donde se realicen trabajos sedentarios propios de oficinas o similares estará comprendida entre 17 y 27 ºC”.


Hasta ahora contábamos con 8 ventiladores de techo, que junto con la ventilación cruzada aliviaba en parte la sensación térmica. Para cumplir con los valores prescritos en el R.D. 1826/2009, que modificaba el RITE, debemos alcanzar temperaturas entre 21 y 26ºC con humedades relativas de entre el 30 y el 70%. Pero la propia administración incumple en casi todos los edificios destinados a la docencia no universitaria.



A finales del curso pasado vimos como diferentes asociaciones de padres de alumnos, de distintos colegios de la mitad sur de España, se manifestaban al tiempo que denunciaban las condiciones de altas temperaturas que soportaban sus hijos en los colegios e institutos públicos. Algunos de ellos se manifestaron con el lema Queremos estudiar en aulas, no en saunas”divulgando sus acciones con el hastag #AulasSiSaunasNo.


La climatización mediante la instalación de máquinas de aire acondicionado no es la solución más idónea para afrontar el incremento prolongado de las temperaturas producidas por el aumento de los días de calor fruto del cambio climático, puesto que la energía consumida para el funcionamiento de las mismas proviene de fuentes no renovables, lo cual acelerará aún más los efectos de dicho cambio climático.



La solución ideal es la de afrontar una rehabilitación integral de los edificios de uso público para conseguir una notable reducción en el consumo de agua y energía, tanto de climatización, iluminación o transporte vertical, tal y como se ha hecho en el edificio donde están las consejerías, situado en la avenida de la Aurora, conocido como el bloque blanco en Málaga capital. El gobierno español se comprometió en el Protocolo de Kyoto con la reducción de las emisiones de nuestro país con fecha límite del año 2020. Para cumplir con los plazos ya debería haberse afrontado el inicio de dicha rehabilitación de edificios en todo el país, y sería lógico comenzar en primer lugar por aquellos que más sufren los rigores del calor veraniego.