Uso de modelos 3D en el Aula

En esta entrada se va redactar los pasos de la experiencia para el trabajo de Modelos 3D en el aula, de Realidad Aumentada (Augmented Reality) y de PDF3D.

2020 VÍDEO DESCRIPTIVO DE TÉCNICO SUPERIOR DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN IES POLITÉCNICO, MÁLAGA

En la pasada Feria Virtual de Formación Profesional Málaga 2020, celebrada los días 15, 16 y 17 del pasado mes de junio, organizadas por el Servicio provincial de Orientación Educativa, se nos pidió que realizásemos la presentación de la Familia Profesional de Edificación y Obra Civil y en particular del Ciclo Superior de Proyectos de Edificación, que impartimos en el IES Politécnico Jesús Marín.

Fruto de aquella presentación on-line, que realizaron nuestro jefe de departamento Javier Ayala Álvarez, que hizo la presentación de la Familia Profesional, y de nuestra alumna Irene Pinto García, que realizó la exposición del título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación, hoy os presentamos el vídeo extractado de aquella conferencia, en el cual se concreta el desarrollo de dicho título en nuestro centro educativo. Se inicia la presentación con nuestro alumno Pedro Jimenez Martín, que nos presenta mediante Realidad Aumentada su proyecto en 3D de la ubicación del edificio del centro educativo en el barrio de Carranque.

Así pues os dejamos el enlace con el vídeo de nuestro canal de You Tube.

Semana de puertas abiertas 2020 en el IES Politécnico Jesús Marín

Los pasados días 19 y 20 de febrero, el IES Politécnico ha acogido a 24 grupos de alumnos de varios institutos de Málaga y alrededores en la celebración de dos jornadas de puertas abiertas para darles a conocer nuestras diferentes modalidades de enseñanza.

A su paso por nuestro departamento de Edificación y Obra Civil, en varios turnos ejercieron de anfitriones nuestros alumnos de primer curso: Ismael, José, Cindy, Raúl y Allison,  y de segundo curso: Antonio, Álvaro y Marisa. Al mismo tiempo Pedro, alumno de segundo, retransmitió en directo por nuestro canal de You Tube el paso de cada uno de los grupos. En primer lugar les comentaron el perfil profesional que obtienen nuestros alumnos cuando finalizan sus estudios, y después explicaron las vías de acceso al ciclo superior de Proyectos de Edificación, las salidas profesionales y continuación con estudios superiores que pueden realizar al término de nuestro ciclo superior.

A continuación les mostraron las tecnologías en las que nuestro departamento realiza experiencias punteras a nivel nacional, como son la realización de maquetas arquitectónicas con impresoras 3D, así como nuestro trabajo con tecnología de realidad aumentada y su aplicación a la presentación de proyectos arquitectónicos, en la cual nuestros alumnos son los únicos de la provincia que adquieren ésta competencia desde el año 2014.

Nuestros alumnos de primer curso recibiendo a un grupo de visitantes

Presentación de Proyectos Arquitectónicos con Realidad Aumentada

Algunas veces nos preguntan si después de tantos años seguimos utilizando la Realidad Aumentada para la presentación de los proyectos que realizan nuestros alumnos del Ciclo Superior de Proyectos de Edificación. Tenemos que responder que si. Está incluida en nuestras programaciones para la presentación de proyectos arquitectónicos en varios módulos de los que cursan nuestros alumnos. Este año les hemos pedido que como evidencia del proceso de presentación nos graben un pequeño fragmento de vídeo, donde se pueda ver el resultado de su trabajo con Realidad Aumentada. 

Todos han trabajado sobre una misma parcela, con el mismo programa de necesidades y las mismas condiciones de ordenamiento municipal. Cada estudiante ha diseñado su vivienda realizando los planos del Proyecto Básico. A continuación os dejo los 10 primeros trabajos entregados en este curso 2018-19.

Nueva Web del Departamento de Edificacion

Hoy os presentamos la nueva WEB del Dpto de Edificación. Podéis acceder mediante el siguiente enlace:

http://edificacion-politecnico.com/

Por no hacerla muy densa, hemos publicado las actividades de los últimos cinco años en casi todos los apartados. Resumiendo, los aspectos mas importantes están en:

TICs: Nuestra experiencia docente con Realidad Aumentada ha sido reconocida como una buena práctica educativa por entidades y universidades internacionales, nacionales y locales.

Proyectos: No se pueden hacer mas proyectos en cinco años, todos ellos muy enriquecedores a nivel personal y profesional.

Talento: Trabajar por retos el emprendimiento y la excelencia con nuestros alumnos da sus frutos. Nuestros/as alumnas/os aprovechan las oportunidades para mostrar su talento y esto se ha concretado en tener 12 alumnos premiados en 12 años.

Todavía queda hacer los últimos retoques para que se vea bien en la mayoría de los dispositivos y completar algún apartado, como el Portafolio de trabajos de los alumnos. 

¿Que os parece? ¿Echáis en falta algún apartado? ¿Cual os gusta mas?

Se admiten sugerencias.

Impresoras 3D y Realidad Aumentada en las Jornadas andaluzas de FOL 2019

Después de realizar nuestra ponencia de buenas prácticas con Realidad Aumentada en las II Jornadas andaluzas de FP en Sevilla, el pasado mes de noviembre, del cual ya hemos publicado el vídeo en este mismo blog; la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía encargó la grabación de otro vídeo corto, en el que nuestros alumnos presentasen sus proyectos con tecnologías innovadoras utilizadas en nuestro departamento.

Hemos fraccionado el vídeo para obtener dos cortos, dedicado uno de ellos a la promoción de proyectos arquitectónicos mediante Realidad Aumentada, presentado por Ángel. Y el otro, con Ely, presentándonos la maqueta de su vivienda unifamiliar realizada con impresora 3D.

El Depto. de Edificación quiere agradecer a la profesora de Imagen & Sonido, Tania Mané y a su alumno Daniel Rodríguez por la grabación y pos producción de los vídeos que ahora os mostramos. Muchas Gracias

Algunas fotos del proceso de grabación:

Vídeos de la ponencia de Realidad Aumentada en las II Jornadas andaluzas de FP en Sevilla

Ya comentamos en noviembre pasado en una entrada de nuestro blog, que en el Dpto. de Edificación del IES Politécnico de Málaga trabajamos activamente para incorporar la innovación tecnológica y la renovación pedagógica en nuestras aulas. En esa línea de trabajo, pudimos realizar una ponencia de buenas prácticas educativas en las II Jornadas Andaluzas de FP celebradas los días 5 y 6 de noviembre en Sevilla, titulada Integración de La Realidad Aumentada en el CFGS de Proyectos de Edificación.

En febrero pasado recibimos la grabación en vídeo de la ponencia, pero no lo habían editado para incorporar las imágenes que estábamos proyectando para el público asistente. Así que, en este tiempo he estado aprendiendo a utilizar un programa de edición de vídeo para añadir las fotografías y gráficos que apoyaron la ponencia. A continuación, os dejo los enlaces a You Tube donde podréis ver la ponencia. En primer lugar, está la ponencia completa que dura algo menos de 22 minutos, y después esa misma ponencia fraccionada en partes, para que el que esté interesado en ver una sola de ellas no tenga que ver los fragmentos que le resulten menos útiles.

Vídeo completo de la ponencia (22 min)

01 Introducción (4 min)

02 Demo de R.A. y proceso de trabajo (5 min)

03 Uso de la R.A. en Proyectos de Edificación (5 min)

04 Difusión de nuestro proyecto entre el profesorado (2 min)

05 Difusión de la R.A. fuera de nuestro centro (7 min)

El Dpto. de Edificación colaboró con el IES Carlinda

Para este curso escolar 2018-19 la First LEGO League propuso el proyecto de construir en el polo norte de la Luna una estación espacial que permitiera sobrevivir a una colonia humana durante un año, todo ello realizado con impresoras 3D. Esta iniciativa se encuadra en la colaboración con la Agencia Espacial LEGO, mediante su proyecto INTO ORBIT, en la que se valora la viabilidad de este tipo de proyectos de asentamiento humano fuera del planeta Tierra.

La gestión y coordinación del proyecto la ha realizado Silvia Pozuelo, del Dpto. de Edificación y Obra Civil del IES Carlinda que, con sus grupos de FP Básica de Reforma y Mantenimiento de Edificios, junto con otros alumnos de la ESO de ese mismo centro, han trabajado en el proyecto Carlinda Space Mission. Han elaborado el diseño y viabilidad del proyecto, realizando una maqueta que presentaron en el campus de Teatinos, concretamente en el edificio de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática y ETSI en Telecomunicaciones de la UMA, el pasado domingo 17 de febrero.

Nuestra aportación ha consistido en realizar una maqueta con impresora 3D, a una escala mucho más reducida que la que han elaborado ellos, para valorar la realización del edificio real mediante impresoras 3D más grandes. El diseño que eligieron fue el de un edificio con base circular o poligonal con una estructura de cúpula geodésica triangulada. Esta forma es habitual en lugares con climas extremos por la optimización del espacio interior, fácil ejecución por la repetición de módulos triangulares, consistencia de la estructura y aerodinamicidad en caso de tormentas de viento, como ocurre en los polos de la Tierra o cumbres alpinas.

Nuestra pequeña aportación ha consistido en implementar sobre el diseño original una serie de entradas que actuarán como módulos de compresión/descompresión/estanqueidad entre el interior y el exterior, permitiendo conectar entre sí varios módulos iguales, para disponer de espacios diferenciados, por ejemplo de generación de energía, laboratorios, mantenimiento y control de las condiciones de habitabilidad de la colonia, almacenes, generación de oxígeno y agua, ocio-convivencia-descanso, plantación de huertos, zona hospitalaria,… pudiendo crecer en un futuro con las necesidades de la colonia. También realizamos la presentación del proyecto mediante Realidad Aumentada, que como ya hemos comentado varias veces, llevamos varios años trabajando en la presentación de proyectos arquitectónicos con esta tecnología y de la cual presentamos el siguiente vídeo:

El pasado viernes 1 de febrero mantuvimos una reunión de coordinación con los alumnos de Silvia en las dependencias del Dpto. de Edificación del IES Politécnico, que sirvió para mostrarles la maqueta realizada con impresora 3D. Nuestras alumnas Valentina y Claudia les explicaron el proceso de trabajo, partiendo del modelo digital, tanto para materializarlo con una impresora 3D como para la presentación mediante Realidad Aumentada. Este encuentro estaba también enfocado en estimular al alumnado del IES Carlinda, para que en un futuro cercano sigan formándose, accediendo a la FP de Grado Medio y después a la de Grado Superior, al mismo tiempo que sirviera para motivar a los alumnos que tuvieran que hacer la presentación y defensa del proyecto en el campus de Teatinos, como ya se ha comentado.

Desde el Dpto. de Edificación, una vez más, hemos colaborado con otro centro educativo con el afán de compartir nuestra experiencia en el uso de tecnologías emergentes aplicadas a la educación, entendiendo que este intercambio de experiencias es fundamental para consolidar la sociedad del conocimiento que permita incorporar a nuestros alumnos a la Industria 4.0, en este caso a través de la cultura Maker. Una de cuyas claves a desarrollar es la capacidad de ser prosumidores (*), en la vertiente de productores de elementos ajustados a las necesidades que ellos mismos demanden, sin depender de otros agentes externos para su obtención.

Por último felicitar a Silvia y sus alumnos. también a los demás cooperantes del IES Carlinda por obtener uno de los siete premios que se dieron en la jornada del 17 de febrero, el Premio a las Jóvenes Promesas, donde se reunieron más de quinientos participantes, compitiendo en varios grupos en las diferentes categorías en que se organizaba el certamen.

(*) La palabra prosumidor apareció por primera vez en el libro La Tercera Ola (1980), de Alvin Toffler, refiriéndose al grupo de productores que generaban contenidos para ser consumidos por otros, pero que ellos mismos también consumían. El término cobra un nuevo sentido en la era digital, en la cual, cualquier consumidor puede publicar contenidos en diferentes plataformas (web, foros,blog, Instagram, WhatsApp, Facebook, Twitter,…) convirtiéndose a su vez en productor de materiales que otro puede consumir.

Para saber más:

Para ver el vídeo presentado en el concurso: CLICA AQUÍ

Semana de puertas abiertas 2019 en el IES Politécnico Jesús Marín

En el IES Politécnico Jesús Marín este curso iniciamos con un nuevo formato para dar a conocer a otros centros docentes nuestras distintas modalidades de enseñanza, fundamentalmente a colegios e institutos, mediante el cual, han podido concertar una cita previa para visitarnos con sus alumnos durante uno solo día, concretamente el pasado miércoles 20 de febrero.

Durante la mañana de esa jornada, 10 grupos de alumnos invitados pasaron por el departamento de Edificación y Obra Civil, acompañados en todo momento por alumnos y alumnas de primer curso de bachiller de Artes Escénicas de nuestro instituto, que hicieron de guías y acompañamiento de cada uno de los grupos en toda la visita. En primer lugar les comentamos el perfil profesional que obtienen nuestros alumnos cuando finalizan sus estudios, y después explicamos las vías de acceso al ciclo superior de Proyectos de Edificación y las salidas profesionales y continuación con estudios superiores que pueden realizar al término de nuestro ciclo superior.

A continuación les mostramos las tecnologías en las que nuestro departamento realiza experiencias punteras a nivel nacional, como son la realización de maquetas arquitectónicas con impresoras 3D, así como la aplicación de técnicas de fotogrametría para modelar elementos y mobiliario urbano basándose en fotografías de esos objetos. También el modelado mediante impresoras 3D de esos cuerpos. El dominio de estas técnicas esperamos que pueda abrir nuevos yacimientos de empleo tanto en el sector de la restauración de patrimonio histórico y como en la arqueología.

Como ya es habitual en este tipo de jornadas, explicamos nuestro trabajo con tecnología de Realidad Aumentada y su aplicación a la presentación de proyectos arquitectónicos, en la cual instruimos a nuestros alumnos desde hace varios años. Por último, también comentamos nuestra última colaboración, en este caso con el IES Carlinda modelando su proyecto Carlinda Space Mission, con el cual obtuvieron un premio el pasado 17 de febrero en la First LEGO League desarrollado en el campus de Teatinos.

El Dpto. de Edificación colaboró con el MAES de la Universidad de Sevilla

El día 5 de diciembre, los miembros del Dpto. de Edificación fuimos invitados por la Universidad de Sevilla para exponer nuestra experiencia en innovación y buenas prácticas educativas en la Formación Profesional, en el marco de las II Jornadas de Prácticas Externas del MAES (Máster de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas) de la US.

De entre las diferentes buenas prácticas que estamos llevando a cabo durante los últimos años, como son proyectos europeos (EQVET), proyectos experimentales con tecnología de fabricación por adición (Gutenberg 3D), para la realización de maquetas arquitectónicas con impresora 3D; para ésta ponencia nos centramos en dos temas:

- El mentorado de alumnos para el fomento del emprendimiento y la excelencia educativa y,

- La incorporación de la Realidad Aumentada para la presentación de proyectos arquitectónicos, ampliando las competencias asociadas al título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación.

Respecto al mentorado, se comentaron las líneas generales de actuación, diagnóstico de las necesidades previas que las motivaron y los resultados obtenidos desde 2006, año en que se iniciaron las actuaciones en este campo. Esta acción de mentorazgo se salda con 8 premios provinciales en los últimos 12 años, en convocatorias de Emprende-Joven, actualmente Talento Emprendedor. Un premio nacional de diseño de mobiliario urbano sostenible, con la farola Energinkgo y dos premios: uno al mejor expediente andaluz de la familia profesional y otro al mejor expediente provincial. Aunque no se presentó a ningún concurso, también podríamos incluir aquí la elaboración de la Tabla Periódica de los Pueblos de Málaga.

Siguiendo el mismo esquema, se hizo la presentación de la Realidad Aumenta aplicada al Ciclo Superior de Proyectos de Edificación. Analizando primero el contexto educativo y profesional durante el curso 2011-12 y explicando la progresión producida durante los siguientes cursos hasta la actualidad.

Compartimos nuestras buenas prácticas educativas con las de Dª María Esther Moreno Moreno del IES Cristóbal Monroy (Sevilla)  y Dª Victoria Ribes Gutiérrez de CESUR (Sevilla). Posteriormente, pudimos responder a las preguntas que nos hicieron los alumnos del MAES asistentes, de las especialidades de:

-       Hostelería y Turismo,

-       Economía, Empresa y Comercio,

-       Procesos sanitarios y

-       FOL

Todo ello presentado y moderado por la Dra Dª Juana Macías Seda,Coordinadora de la especialidad de Procesos Sanitarios del MAES de la US.

Desde aquí queremos agradecer a la Universidad de Sevilla por invitarnos a compartir la experiencia docente del Dpto. de Edificación del IES Politécnico de Málaga, especialmente a Cristina Ceballos Hernández, coordinadora del Área de Formación Profesional del MAES, por la labor de coordinación con las demás ponentes y el esfuerzo personal realizado para contar con nuestra presencia durante dicha jornada.

Ponencia sobre Realidad Aumentada en las II Jornadas Andaluzas de FP, Sevilla 2018

En el Dpto. de Edificación del IES Politécnico de Málaga apostamos decididamente por la innovación tecnológica y la renovación pedagógica, prueba de ello es la presentación de dos ponencias de buenas prácticas en la educación para las II Jornadas Andaluzas de FP celebradas los días 5 y 6 de noviembre en Sevilla, con el lema “Una estrategia de futuro”. Hemos presentado dos, conscientes de la dificultad de que alguna de ellas fuera la seleccionada para ser expuesta en el plenario de las jornadas, dado que solamente una será elegida de la familia profesional de Edificación y Obra Civil, de entre todas cuantas sean presentadas por los centros docentes de las ocho provincias andaluzas.

Finalmente, de entre las más de 200 experiencias de buenas prácticas presentadas por docentes de las cinco familias profesionales convocadas en Sevilla, solamente 4 fueron escogidas para su exposición en el plenario de las jornadas, ante los docentes y las autoridades educativas asistentes, en total unas 500 personas. La ponencia que eligieron fue la que trata la incorporación de la Realidad Aumentada en el CFGS de Proyectos de Edificación, de la cual ya hicimos una exposición en el CEP de Málaga en 2016.

Así pues, rescatamos la ponencia de 2016 y la adaptamos a la nueva situación, incorporando un par de diapositivas nuevas y dos vídeos de la utilización de la RA mediante marcadores en la presentación de proyectos arquitectónicos, dada la imposibilidad de hacer una demo de RA, tal y como hicimos en la exposición de Málaga.

Nuestra intervención tuvo una duración de unos 30 minutos. Comenzamos haciendo una recopilación de antecedentes previos, realizado durante el curso 2011-12, haciendo un diagnóstico de las necesidades tanto docentes como del ámbito profesional en ese momento. Después se hizo un repaso por las fases de incorporación de la RA a nuestro ciclo de Proyectos de Edificación, y finalmente se apuntaron algunos proyectos a corto y medio plazo que actualmente tenemos sobre la mesa en esa materia. Fue muy bien acogida por el público de todas las especialidades, puesto que después de la intervención, varios asistentes nos pidieron asesoría para incluir la RA en sus clases y otros tantos nos invitaron a sus centros educativos para mostrarles con más detenimiento nuestra experiencia.

Para los interesados en disponer de una copia de la ponencia, os podéis bajar la versión en PDF CLICANDO AQUÍ, casi todos los gráficos disponen de enlace a nuestro blog, donde se desarrolla con más profundidad el tema que tratan. Aparte de esta presentación, el encuentro sirvió para tener reuniones con compañeros de otros institutos de toda Andalucía, con los cuales pudimos debatir y poner en común varios aspectos de la educación en relación con el sector de la edificación y la obra civil, así como las carencias que sufrimos en la educación pública en el desarrollo de nuestra profesión. El evento se grabó en vídeo, cuando dispongamos del enlace podréis acceder CLICANDO AQUÍ.

La segunda ponencia, la relativa al proyecto Erasmus+ EQVET desarrollado entre los cursos 2015 a 2018, también fue bien valorada y nos pidieron que la reconvirtiéramos en un póster, para ser exhibido y compartido con el resto de asistentes en la zona de exposiciones. De este cartel haremos una entrada específica en este blog, si os interesa podéis acceder CLICANDO AQUÍ.

El Dpto. de Edificación colaboró en la Semana de la Ciencia 2018 del IES Politécnico (II de II)

La segunda de las actividades que realizamos en la Semana de la Ciencia 2018 del IES Politécnico es la que tradicionalmente hacemos todos los años, dado el interés que muestran los alumnos de otras especialidades y niveles educativos por la tecnología de Realidad Aumentada y la realización de maquetas con impresoras 3D que nuestros alumnos hacen en clase con sus proyectos arquitectónicos.

Edificio plurifamiliar de viviendas

Este año, tenemos que agradecer nuevamente a nuestros alumnos Alejandro, Javier y María por ejercer de anfitriones de la demostración del potencial educativo y de capacitación para la inserción laboral exitosa de las tecnologías antes mencionadas.

Demostración de Realidad Aumentada

Esta segunda entrada tuvo el inicio en una anterior donde explicamos la organización de una yincana científica destinada a alumnos de la ESO de nuestro instituto, para acceder a ella puedes CLICAR AQUÍ.

 Fotografías cortesía de Alejandra Orellana, alumna en prácticas del Máster de Educación en nuestro departamento.