sábado, 15 de septiembre de 2018

Visita a los laboratorios de CEMOSA 2018

Otra de las actividades realizadas con nuestros alumnos durante el pasado curso y que todavía no habíamos publicado en el blog fue la visita que realizamos a los laboratorios de ensayo de materiales de la empresa CEMOSA, en el polígono Guadalhorce de la capital.



Nos recibió Enrique Sánchez, jefe de los laboratorios y nos guió por los diferentes laboratorios que disponen en su empresa para la certificación de las propiedades físico-químicas de los diferentes materiales que determinan mediante otras tantas pruebas a las que son sometidos. Comenzamos con las pruebas de compresión en probetas de hormigón.

Cámara de curado de probetas de hormigón, CEMOSA

Ensayo de compresión sobre probetas de hormigón, CEMOSA

Esquema de roturas convencionales, CEMOSA

Resto de probetas rotas a compresión, CEMOSA

Continuamos con las pruebas de tracción sobre diferentes calidades de acero y diámetros de aceros corrugados de ferralla para hormigón armado y ensayos de Péndulo Charpy sobre probetas de acero.



Curva Tensión - Deformación típica del acero, rompió con 22,2 toneladas, CEMOSA
Deformación de la probeta

Más adelante, en el departamento de mecánica de suelos a cargo de Manuel Gil, vimos ensayos sobre materiales pétreos, cerámicos y bituminosos pudimos apreciar diferentes ensayos sobre muestras de terrenos; como ensayos de compactación Proctor sobre probetas extraídas de terrenos, o ensayos con la Cuchara de Casagrande para la determinación de los limites líquidos y plásticos (ver límites de Atterberg) de una probeta de un terreno que servirán para determinar su límite de elasticidad.

Dpto de mecánica de suelos, CEMOSA

Como siempre, agradecer a la empresa CEMOSA que nos hizo una extraordinaria y amena exposición de los procedimientos seguidos en sus laboratorios, que sin duda contribuyen de forma determinante a la fijación de los conceptos teóricos que desarrollamos en nuestras aulas. Muchas Gracias por vuestra colaboración.

 
Dpto de mecánica de suelos, CEMOSA

martes, 4 de septiembre de 2018

Vinkovci –Croacia-, EQVET Project

El Dpto. de Edificación estuvo en Vinkovci –Croacia-, participando en las jornadas de trabajo de EQVET

El Departamento de Edificación del IES Politécnico Jesús Marín asistió durante la primera semana de Julio de 2018, a las jornadas de trabajo del proyecto EQVET que han tenido lugar en la Srednja Strukovna Skola de Vinkovci, ciudad del oeste de Croacia. A dichas jornadas también asistió José Martínez en representación del Departamento de Automoción, como ya hemos comentado en otras entradas, el proyecto trabaja con ambos departamentos.

Tras las presentaciones, los anfitriones, nos dieron la bienvenida nos mostraron las instalaciones del centro de acogida.

Después se puso en común las tareas realizadas durante este semestre. Se estuvo viendo la descripción general de los resultados del proyecto hasta la fecha y lo que quedaba por hacer antes del 31/08/2018, fecha en la que acaba el proyecto.

También se realizó el aporte, por parte de las todas las organizaciones asociadas, de todos los informes realizados acerca de la puesta en marcha de las pruebas de los ejercicios utilizando el potfolio.

Por otro lado, se estuvo trabajando por grupos, (Automoción y Edificación), para poner al día la página web del proyecto, en los distintos idiomas de los países participantes: verificando la información en el sitio web y actualizando las partes faltantes y corrigiendo los errores.

Y, finalmente, se analizaron algunas posibles vías de cooperación en un futuro próximo.

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The Dept. of Building has been in Vinkovci -Croatia-, participating in the EQVET work days

The Building Department of the IES Politécnico Jesús Marín attended during the first week of July 2018, the work days of the EQVET project that took place in the Srednja Strukovna Skola in Vinkovci, a city in the west of Croatia. José Martínez also attended the conference on behalf of the Automotive Department, as we have already mentioned in other entries, the project works with both departments.

After the presentations, the hosts welcomed us and showed us the facilities of the reception center.

Afterwards, the tasks carried out during this semester were put in common. The general description of the results of the project to date and what was left to be done before 08/31/2018, the date on which the project ends, was being viewed.

We also made the contribution, by all the partner organizations, of all the reports made about the implementation of the tests of the exercises using the portfolio.


On the other hand, work was carried out by groups (Automotive and Building), to update the project website, in the different languages ​​of the participating countries: verifying the information on the website and updating the missing parts and correcting the mistakes.


And, finally, some possible ways of cooperation were analyzed in the near future.








viernes, 17 de agosto de 2018

Cómo hicimos el Roll-Up del Ciclo Superior de Proyectos de Edificación 2018


Llevábamos ya tiempo con la intención de elaborar un póster plegable de nuestro Ciclo Superior de Proyectos de Edificación que sirviera de apoyo visual, para explicar el trabajo que realizamos con nuestros alumnos, tanto en las visitas que recibimos en nuestras aulas del IES Politécnico Jesús Marín, como durante las múltiples salidas que realizamos a distintos eventos durante el curso escolar a los cuales nos invitan. Pero antes de acometer esa tarea, pensamos que sería conveniente actualizar el logotipo del departamento, así como las letras que definen los textos que lo acompañan. Estando en ese empeño surgió la idea de adoptar una ranita como mascota. Otra de las tareas que queríamos llevar a cabo era la de dotar de más estabilidad a algunos de los medios digitales con que trabajamos habitualmente, y esto ocurrió cuando nos mudamos a una cuenta corporativa con la cobertura educativa que nos proporciona la cuenta Google Educación del instituto.


Una vez definidos tanto la actualización del antiguo logotipo como la tipografía y cromatismo de los textos que lo acompañaban, teníamos que determinar los contenidos y la forma, mediante los cuales queríamos comunicar. En cuanto a la forma, decidimos incluir una curva amplia, simulando una ola, en clara alegoría al mar que baña la costa de nuestra provincia desde Nerja hasta Manilva, que actuaría como elemento separador de los distintos apartados que se conformarían en vertical.


La cabecera la teníamos clara, sería para incluir la institución a la cual pertenecemos. Para armonizar el conjunto, realizamos las letras de nuestro instituto con la misma grafía y cromatismo con que habíamos formado las de nuestro departamento; puesto que en el logo del Politécnico quedaban muy pequeñas para un cartel de las dimensiones que estábamos proyectando. Más adelante, decidimos incluir en esta cabecera los códigos QR que enlazan a los distintos medios digitales en los que nos podéis encontrar y el logo de proyectos europeos que también diseñamos en su momento.


En el cuerpo central nos presentamos como departamento y con algunas fotografías, más bien pocas, definiendo parte del trabajo realizado por nuestros alumnos. El diseño ha progresado y madurado con el tiempo, no en vano llevamos un curso y medio desarrollándolo, de esta forma, hemos ido cambiando las fotos, viendo los contrastes con distintos fondos y nos quedamos finalmente con la disposición que simula un pez o el ojo de una jábega, con fondo azul en la parte superior, en el que ponemos en valor nuestros 50 años de docencia en la delineación de construcción, como ya lo explicamos en su momento.


La elección de las fotos fue todo un dilema por la gran cantidad de actividades diferentes que realizamos con nuestros alumnos, así que nos decidimos por las más experimentales, por ser las que más tiempo de su actividad ocupa a nuestros alumnos, pues realizamos una enseñanza eminentemente práctica en la que se asimilan los conceptos mediante los procedimientos adecuados a cada materia.


En la parte inferior situamos la ubicación del IES Politécnico en el barrio de Carranque de la capital malagueña, señalando los medios de transporte que pueden ser utilizados y que están en las inmediaciones de nuestro instituto. En la parte izquierda, formando un triángulo o flecha hacia arriba, apuntamos con ocho frases cortas algunos de los puntos fuertes de nuestro departamento.


Por último, agradecer el buen hacer de nuestros alumnos Cynthia y Javier por haber concretado este trabajo que ahora podéis apreciar. Hay que señalar que ambos realizaron el diseño de este roll-up en cursos sucesivos y como trabajo adicional para subir nota, aparte de los que debieron entregar obligatoriamente para superar el curso. Qué os parece como ha quedado?




domingo, 5 de agosto de 2018

El Dpto. de Edificación colaboró en la Semana de la Ciencia 2018 del IES Politécnico (y II)


La segunda de las actividades que realizamos en la Semana de la Ciencia 2018 del IES Politécnico es la que tradicionalmente hacemos todos los años, dado el interés que muestran los alumnos de otras especialidades y niveles educativos por la tecnología de Realidad Aumentada y la realización de maquetas con impresoras 3D que nuestros alumnos hacen en clase con sus proyectos arquitectónicos.

Edificio plurifamiliar de viviendas

Este año, tenemos que agradecer nuevamente a nuestros alumnos Alejandro, Javier y María por ejercer de anfitriones de la demostración del potencial educativo y de capacitación para la inserción laboral exitosa de las tecnologías antes mencionadas.

Demostración de Realidad Aumentada

Esta segunda entrada tuvo el inicio en una anterior donde explicamos la organización de una yincana científica destinada a alumnos de la ESO de nuestro instituto, para acceder a ella puedes CLICAR AQUÍ.



 Fotografías cortesía de Alejandra Orellana, alumna en prácticas del Máster de Educación en nuestro departamento.

lunes, 30 de julio de 2018

El Dpto. de Edificación colaboró en la Semana de la Ciencia 2018 del IES Politécnico (Parte I)

Hay veces que hacemos tantas cosas al mismo tiempo que no las publicamos en nuestro blog en el momento en que se producen. Éste es el caso de la colaboración que hicimos durante la Semana de la Ciencia 2018 de nuestro instituto, celebrada entre los días 12 y 16 de febrero. En esta ocasión nos pidieron ideas para llevar a cabo una yincana de pruebas científicas y técnicas para alumnos de la ESO. Dada la horquilla de edad del alumnado, desde el primer momento entendimos que el juego tendría que ser dinámico y divertido, que implicase movimiento físico de los participantes por todas las estancias del edificio, al tiempo que estimulase la coompetencia (competir colaborando) entre los partícipes de la prueba.

Rana sobre calavera, Universidad de Salamanca

Con estas proposiciones previas, planteamos una búsqueda de las ranitas (que hacemos con las impresoras 3D de nuestro departamento) por diferentes lugares del edificio, estando éstas camufladas del color del fondo del lugar donde se hallen, a modo de la rana camuflada sobre la calavera de la fachada plateresca de la Universidad de Salamanca. Cada ejemplar se podría localizar en una zona u otra mediante la resolución de alguna cuestión científica; las preguntas a resolver se publicarían a primera hora de la mañana en la web del instituto y cada día se expondrían cuatro ranas hasta completar 20 en toda la semana. Los alumnos, cuando localizaban una ranita, enviaban un correo electrónico o una nota escrita detallando el lugar exacto de la ubicación a Carmen Bravo, responsable organizadora de la yincana. El premio: las ranitas policromadas. Al final de la semana el alumno/a que más ranitas encontrase se llevaría más ranitas y las restantes se sortearían en función de las que cada uno hubiera encontrado.

Ranas policromadas listas para mimetizarse
Para camuflar las ranitas se contó con la inestimable participación de los alumnos del bachiller de arte, que pacientemente hicieron las pruebas de color para policromar cada figura en su lugar y que estuvieran perfectamente mimetizadas en su entorno. Hay que comentar que la prueba tuvo tanto éxito, que para el miércoles ya había varios grupos de alumnos de bachiller corriendo por los pasillos para localizar las ranas de ese día. Lógicamente hubo que ponerles límites, porque las cuestiones que se planteaban para la localización estaban adaptadas al nivel de la ESO. El título de la yincana era:

Aunque hubo que darles algunas pistas a los cursos inferiores por no disponer en su currículo de conocimientos suficientes para resolver el título: RAíz de Sodio (del latín NAtrium) = RANA. Esperemos que en esa semana no se haya cumplido la frase atribuida a D. Miguel de Unamuno que dice así: “No es lo malo que vean la rana, sino que no vean más que la rana” y que haya despertado en los alumnos más jóvenes de nuestro instituto las ganas por resolver y descubrir cosas nuevas, tal y como cuenta una de las leyendas de la rana de la portada del Edificio de Escuelas Mayores de la Universidad de Salamanca:

...Busca entre los relieves. Allí la hallarás, altiva sobre un cráneo que posee una gran verdad.
Pide un deseo. Ella si la encuentras, te lo concederá.

...Además del deseo cumplir, una inmensa sed de conocimiento te invadirá,
despertará sentidos y tu ingenio agudizará,
pues aunque no se puede otorgar lo que la naturaleza no da
 - inteligencia, capacidad -, sí se puede ilustrar.

En el IES Politécnico de Málaga podemos realizar este tipo de colaboraciones dada la amplia diversidad de enseñanzas y niveles educativos que se imparten cada curso en nuestras aulas. Esta entrada continuará en una segunda, a la cual podrás acceder CLICANDO AQUÍ.

lunes, 23 de julio de 2018

Cómo hicimos el logotipo de Proyectos Europeos del IES Politécnico de Málaga


Desde hace unos meses, en el IES Politécnico Jesús Marín de Málaga disponemos de un logotipo que se podrá utilizar en la documentación producida en los numerosos proyectos europeos en los que participamos los diferentes departamentos. En algunas de las entidades educativas europeas con las que hemos trabajado en proyectos Erasmus, hemos observado que agrupan estas colaboraciones bajo un logotipo que represente el trabajo realizado en este propósito y pensamos que nosotros también podíamos tener el nuestro.
Así que, desde el Dpto.de Edificación nos pusimos manos a la obra con la intención de vincular el logotipo de nuestro instituto con la labor realizada en estos proyectos. Inicialmente desechamos algunas ideas por obvias, como era la de representar el mapa de la Europa Comunitaria, fácilmente reconocible por su contorno. O la representación de las banderas. Muchas de ellas no las identificamos rápidamente con su país y además, cuando iniciamos el diseño, el Brexit todavía no había sido votado, por tanto, las banderas y el mapa rápidamente quedarían desfasados si un solo país más entrase o saliese de espacio común europeo.


Atendiendo al tipo de trabajo realizado, es decir, a trabajar mano a mano y hombro con hombro, para concretar el compromiso encomendado en el proyecto de que se trate, se nos ocurrió representar manos, manos sobre manos, manos de diferentes tamaños y colores que alegóricamente representan a todos los docentes y no docentes, alumnos y a sus padres, trabajando para que el proyecto termine con éxito su cometido. Por otra parte, asociamos los cinco dedos de la mano con los cinco pétalos de la flor del jazmín, y con la palabra Erasmus+ tratamos de componer una biznaga, uno de los símbolos más representativos de la ciudad de Málaga.



Para finalizar, recuperamos el perfil dentado en uno de sus extremos del logotipo de nuestro instituto y lo presentamos en tonos azules, característico del mar, del cielo y de la luz que disfrutamos en Málaga. ¿Qué os parece el resultado final? ¿Os gusta?
 
Agradecer a Javier Jiménez, nuestro alumno que ha trabajado el diseño del logotipo, por su paciencia con tantos cambios en el diseño.

Flor de jazmín

Biznaga malagueña

Logotipo del Festival de cine de Málaga

lunes, 16 de julio de 2018

F.C.T. en Europa, Soltau 2018 / Work experience period in other countries of the European Union, Soltau 2018

por/by Fernando Miguel NIETO PÉREZ

Tengo 19 años y he realizado la Formación en Centros de Trabajo (FCT) en el extranjero. Tras terminar mi segundo año de mi Grado Superior de Proyectos de Edificación en el IES Politécnico Jesús Marín de Málaga, solicite la plaza para realizar mis prácticas fuera de España y tras aprobar el curso y unas pruebas de inglés, conseguí irme. Mis prácticas de empresa las realicé en Soltau, una población al norte de Alemania. Pueblo muy tranquilo y cómodo. En mi opinión perfecto para desarrollar mis practicas y cambiar de aires. Mi trabajo se desarrolla en unas oficinas en un edifico al lado de mi casa. La empresa se llama Uq – Ingenieurplanung, y se encarga de desarrollar proyectos tanto de ingeniería civil como residenciales.

I am 19 years old and I have done the internship outside Spain. After finishing my second year of my Higher Degree (Building Projects) in Politécnico Jesús Marín of Málaga High School, I applied for a place to do my internship outside Spain and after passing the course and some English tests; I finally got to travel to Germany. My business practices are carried out in Soltau, a town in northern Germany. Very quiet and comfortable village. In my opinion, the perfect place to develop my practice. My work takes place on an office next to my house. The company is called Uq - Ingenieurplanung, and is responsible for developing both civil engineering and residential projects.
Oficina Técnica de Uq-Ingenieurplanung / My own office

En las oficinas trabajan 5 personas (todos con buen nivel de inglés, lo que ha hecho que no haya ningún problema de comunicación) y con varios huecos vacantes para estudiantes. Mi puesto está en la sección de arquitectura y proyectos residenciales junto a otros dos compañeros. Durante mi estancia allí, he trabajado con programas de representación 2D y 3D (como AutoCAD, Civil 3D y Revit) para desarrollar reformas y ampliaciones de viviendas unifamiliares. Los compañeros de trabajo han sido estupendos, muy simpáticos y amables. Lo más importante es que me han dado libertad para el trabajo y contaban plenamente con mis ideas. Casi todo el tiempo he estado trabajando en la oficina pero he podido realizar algunas tareas de medición en las casas de los proyectos y hemos hecho visitas a sus principales obras en desarrollo.

In the offices work 5 people (all with good English level, which has made that there is no communication problem) and with several vacant gaps for students. My position is in architecture and residential projects with two other co-workers. During my internship, I worked with 2D and 3D representation programs (such as AutoCAD, Civil 3D and Revit) to develop reforms and expansions of single-family houses. The co-workers have been great, very nice and kind. The most important thing is that they have given me freedom to work and trusted my ideas. I have been working in the office but I have also been able to carry out some measuring tasks in the houses of the projects and we have made visits to his main works in development.
Ayuntamiento de Hamburgo / Hamburg’s Town Hall

Respecto al ocio he tenido el tiempo de ver a fondo la población y sus alrededores e incluso la oportunidad de realizar algunos viajes, como a Hamburgo, Hannover y también a Dinamarca.

I had the time to see the town and even the opportunity to make some trips, such as Hamburg, Hanover and even Denmark.

Fiordo danés / Danish Fiord

Para saber más / Read more:

Diario local / Local newspaper: CLICANDO AQUÍ / CLIC HERE
FCT en Europa, Tallín 2016 (II): CLICANDO AQUÍ
FCT en Europa, Tallin 2016 (I): CLICANDO AQUÍ
FCT en Europa, Nienburgo 2015: CLICANDO AQUÍ

lunes, 9 de julio de 2018

Graduación de la promoción 2016-18 del Grado Superior de Proyectos de Edificación en el IES Politécnico Jesús Marín


El pasado mes de junio se cumplió uno de los ritos de cada fin de curso como es el acto de graduación de los alumnos que ya han finalizado los estudios. En esta promoción han titulado 10 alumnos, de los cuales todos han conseguido continuidad en la empresa donde realizaron sus prácticas, alcanzando un 100% de inserción laboral. En las fotografías faltan dos alumnos, uno porque terminó en el primer trimestre y no pudo asistir al acto, y el otro por encontrarse en Alemania terminando su periodo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) del cual publicaremos un artículo en este blog más adelante.

Nuestra enhorabuena a todos los graduados por culminar su esfuerzo titulando. Desde el Dpto. de Edificación queremos darles las gracias por confiar en nosotros para formarse profesionalmente y desearles un futuro lleno de oportunidades.






lunes, 2 de julio de 2018

Jornada de difusión del ERASMUS+ EQVET en el IES Guadalpin de Marbella


En nuestra tarea de difundir el trabajo realizado durante estos últimos tres años en el proyecto EQVET, desarrollado junto con nuestros socios de Estonia, Lituania, Dinamarca, Holanda y Croacia; el pasado día 15 de junio realizamos una visita al IES Guadalpin de Marbella, en la cual pudimos explicar los propósitos principales del proyecto a nuestros compañeros del Ciclo Superior de Organización y Control de Obras de Construcción que allí se imparte.


Uno de los aspectos explicados ha sido el modelo pedagógico que hemos seguido para desarrollar el proyecto. La metodología adoptada ha sido la propuesta del Alineamiento Constructivo de John B. Biggs acordada en nuestra primera reunión en Kuresaare (Estonia) durante el otoño de 2015, al inicio del proyecto.


Una vez explicadas las líneas generales del proyecto, les mostramos los diferentes apartados de la web de EQVET donde se pueden obtener los enlaces a los ejercicios de clase, los ítems que deben contener los portafolios,… etc




PARA SABER MAS:

Jornada de difusión del proyecto EQVET en el IES Miraya del Mar, CLICANDO AQUÍ
Jornada de difusión del proyecto EQVET en el IES La Rosaleda, CLICANDO AQUÍ
Jornada de difusión del proyecto EQVET en el IES Carlinda, CLICANDO AQUÍ

domingo, 1 de julio de 2018

Jornada de difusión del ERASMUS+ EQVET en el IES Carlinda de Málaga


Como ya venimos contando en entradas anteriores, estamos difundiendo los contenidos de nuestro proyecto europeo EQVET entre los centros públicos que dispongan con alguna enseñanza de nuestra familia profesional, con los que hemos podido concertar cita para este fin. El pasado día 14 de junio nos realizamos una visita al IES Carlinda de Málaga, para presentar nuestro proyecto a Silvia, una de las profesoras de los cursos de Formación Profesional Básica.


Una vez realizada la presentación general de contenidos del proyecto, vimos algunos de los diferentes apartados de la web de EQVET donde se pueden obtener los enlaces a los ejercicios de clase, los ítems que deben contener los portafolios,… etc



PARA SABER MAS:

Jornada de difusión del proyecto EQVET en el IES Miraya del Mar, CLICANDO AQUÍ
Jornada de difusión del proyecto EQVET en el IES La Rosaleda, CLICANDO AQUÍ
Jornada de difusión del proyecto EQVET en el IES Guadalpin, CLICANDO AQUÍ