jueves, 23 de enero de 2014

Instalar aplicaciones gratuitas que necesita nuestro PC

Una de las tareas más pesadas cuando compramos un equipo, o reinstalamos el sistema operativo del que tenemos, es instalar todos esas aplicaciones gratuitas que hacen que nuestro PC pueda acceder a multitud de información por diferentes vías y formatos como son los navegadores de internet, lectores de PDF, compresores y descompresores de archivos en diferentes formatos, reproductores multimedia, antivirus, editores gráficos, grabadores de DVD, códecs, almacenamiento en la nube y un largo etcétera.

La web de ninite facilita mucho esta tarea, en ella encontrarás muchas aplicaciones concentradas en una sola página. Tan solo tienes que seleccionar las que quieres instalar y abajo picar en el botón para conseguir el instalador de cada una de ellas.

La aplicación realiza una conexión con los distribuidores originales, sin intermediarios que instalen los molestos banners “de regalo” en tu navegador u otras aplicaciones que no habías solicitado. Dispone de un apartado para seleccionar el sistema operativo de nuestro equipo.



Ninite dispone de las últimas versiones de multitud de servicios y programas, todos ellos gratuitos, en la que podrás descubrir utilidades que ni siquiera sabías que existían versiones gratuitas abiertas al público. También la puedes utilizar para evaluar la utilidad y forma de funcionamiento de algunos programas de pago que tienen versiones gratuitas, como son los antivirus, antes de adquirir la versión comercial.

Para acceder a su web PINCHA AQUÍ

miércoles, 22 de enero de 2014

Reunión Grupo de Trabajo sobre Realidad Aumentada

El pasado Martes 21/01/2014 tuvo lugar una sesión del grupo de trabajo sobre realidad aumentada del IES Politécnico Jesús Marín, en la que se expusieron algunas de las estrategias para trabajar el diseño de objetos en 3 dimensiones y crear con los mismos materiales curriculares basados en la Realidad Aumentada. En sesiones posteriores y con el trabajo de los componentes del grupo se procurará el uso de esta nueva tecnología en los diversos estudios que se pueden llevar a cabo en nuestro centro.

Trabajo en 3D.

Elección de texturas acopladas a elementos 3D.

  Implementación de modelos en Realidad Aumentada. 

Nivelación Calle del Obispo Ángel Herrera Orria, Málaga

Os mostramos algunas de las imágenes tomadas de una nivelación realizada por los alumnos el 22 de enero de 2014 en Calle del Obispo Ángel Herrera Oria, con el fin de calcular el desnivel o pendiente de la misma en el módulo de Replanteos de Construcción del Ciclo de Grado Superior en Proyectos de Edificación.










domingo, 19 de enero de 2014

Metro Málaga

Parece que poco a poco el Metro de Málaga va a ser una realidad.

Hemos tenido oportunidad de visitar las estaciones y darnos una vuelta por su recorrido.

Os mostramos unas fotografías del interior de la instalación de la estación La Luz-La Paz, situada en la Avenida de Velázquez, en la zona oeste de la ciudad.

Identificación de la línea de Metro.

Identificación de la parada de metro.

Acceso por escaleras.

 Acceso por ascensor.

 Acceso a vías.

 Información general.

 Compra de billetes.

 Protección contra incendios.

 Andenes. Acceso a trenes.

 Tren tipo.

Acceso a Vagones.

 Interior de vagones.

miércoles, 8 de enero de 2014

Rafael Guastavino, el arquitecto de Nueva York

El arquitecto valenciano, tras una crisis familiar que le llevó a separarse de su esposa, decidió emigrar a Nueva York en 1881 con su primogénito Rafael que, utilizando la técnica constructiva conocida en España como bóveda catalana proyectó y construyó bóvedas en más de 1000 edificios, de los cuales a día de hoy más de 600 siguen en pie.

Los comienzos no fueron fáciles, no dominaba el idioma y las propuestas constructivas que hacía eran rechazadas por los constructores neoyorquinos que no disponían de los ladrillos que se precisaban para realizar las bóvedas que diseñaba.

Lejos de abandonar sus ideas, consiguió que una fábrica de Massachusetts hiciera los ladrillos necesarios para llevar a cabo sus proyectos, al tiempo que patentaba su sistema constructivo, el Guastavino System para todo EEUU. Por otra parte, después del incendio que devastó Chicago el 8 de octubre de 1871, se demandaban nuevas técnicas y materiales que redujeran el riesgo y propagación de incendios en los edificios.

 Foto de Michael Freeman de la escalera abovedada del hall de la Universidad Carnegie Mellon

La bóveda catalana presentaba múltiples ventajas, eran baratas, fáciles y rápidas de ejecutar en obra y sobre todo presentaban una excelente resistencia al fuego en caso de incendio. No tardaron mucho en ponerse de moda y de Nueva York se transmitieron a otras ciudades como Baltimore, Boston, Filadelfia, Washington,

Hay que apuntar que en Europa, las grandes cúpulas siempre estaban asociadas a edificios religiosos. En el simbolismo cristiano la cúpula representa el cielo, la cúpula celeste. Pero en los Estados Unidos, se utilizaron las cúpulas en edificios oficiales, como símbolo de fuerza institucional y democrática. Ya en 1792 William Thornton proyectó el Capitolio de Washington con una cúpula blanca.

La relevancia de los edificios proyectados fue en aumento, entre ellos el Ayuntamiento de Nueva York, la estación Gran Central, el Museo Smithsonian de Historia Natural, el Carnegie Hall o el famoso hospital Monte Sinaí. Tras su fallecimiento en 1908, el sistema siguió utilizándose por la empresa Guastavino Fireproof Construction Company dirigida esta vez por su hijo Rafael.

Para saber más:
La alucinante vida de la Bóveda tabicada durante ocho siglos a través de dos continentes:
https://elpais.com/cultura/2018/11/30/actualidad/1543599290_307434.html
Ruta por los techos de Boston en busca del español Guastavino: https://elviajero.elpais.com/elviajero/2012/07/08/actualidad/1341784209_227051.html
RTVE Imprescindibles: El arquitecto de Nueva York: Rafael Guastavino
Bóveda catalana aplicada a escaleras: http://www.youtube.com/watch?v=3ixUPvvIK0w

martes, 31 de diciembre de 2013

Proyecto Pol+AR

Se presenta el logotipo del “Proyecto Pol+AR” de Realidad Aumentada que se está llevando a cabo en el Instituto de Enseñanza Secundaria Politécnico Jesús Marín, cuyo objetivo es incorporar los contenidos de Realidad Aumentada en la práctica docente.

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Vistas en perspectiva isométrica del logotipo del proyecto Pol+AR

La Realidad Aumentada es una nueva tecnología de la información y la comunicación, TIC, que contribuye a la mejora de la práctica docente en la presentación de contenidos, motivación del alumnado, facilitador del aprendizaje puesto que muestra la información utilizando otros canales que permiten la integración de alumnos con necesidades educativas especiales y la interactuación con los contenidos propuestos.

La información gráfica es presentada de la manera tradicional, bien en vídeo, fotografía, imágenes en perspectiva. Mostrando siempre el punto de vista del autor de la imagen, siendo el observador un sujeto pasivo.

Por otro lado, se detecta falta de interés por parte de algunos alumnos porque la materia es presentada de una manera estática, no llamativa o repetitiva, o simplemente, tradicional en pizarra, lo que provoca en él una falta de atención ya que están acostumbrados a un realismo muy superior en su mundo cotidiano, en los vídeo juegos, televisión, …

Con la Realidad Aumentada se dinamiza la interactuación del alumnado con la información gráfica que se está presentando en cada momento, haciéndole partícipe de sus contenidos, centrando la atención del alumno en el objeto presentado. Siendo el alumno/a el centro del proceso de enseñanza aprendizaje, puesto que se siente protagonista de la materia que se imparte.


Usando los modelos en tres dimensiones de la Realidad Aumentada se presenta la información a impartir con una nueva tecnología mucho más cercana y afín al perfil digital del alumnado, basada en las tecnología de la información y la comunicación, usando ordenador, webcam y marcadores con programas informáticos gratuitos, presentando las actividades de forma similar a muchos de los juegos a los que el/la alumno/a está acostumbrado desde pequeño. 

El “Proyecto Pol+AR”, se centrará en un primer momento en la aplicación de la Realidad ampliada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la representación gráfica de elementos de ingeniería y arquitectura que utilizan los planos acotados de representación, como son la representación gráfica de cubiertas y elementos topográficos con sus aplicaciones.

El logotipo lo han creado en colaboración Lidia Cintado García, antigua alumna del Ciclo y Francisco Javier Ayala Álvarez, profesor del mismo.











Vistas del logotipo de Pol+AR
 
 

Sagrada Familia

Vista general del monumento que nos hacen una idea general de la magnitud de la obra.

Tal y como se indica en su web oficial , El Templo Expiatorio de la Sagrada Familia es una iglesia monumental iniciada el 19 de marzo de 1882 a partir del proyecto del arquitecto diocesano Francisco de Paula del Villar (1828 a 1901). A finales de 1883 se encargó a Gaudí la continuación de las obras, tarea que no dejó hasta su muerte, en 1926. A partir de entonces, varios arquitectos han continuado la obra siguiendo la idea original de Gaudí. El edificio está situado en el centro de Barcelona, ​​y con los años se ha transformado en uno de los signos de identidad más universales de la ciudad y del país. Anualmente es visitado por millones de personas y son muchas las que estudian su contenido arquitectónico y religioso. El templo siempre ha sido expiatorio, es decir que, desde sus inicios, hace ya más de 131 años, se construye a partir de donativos. En este sentido, el propio Gaudí dijo: "El Templo Expiatorio de la Sagrada Familia lo hace el pueblo y se refleja. Es una obra que está en las manos de Dios y en la voluntad del pueblo". La construcción continúa y se podría terminar durante el primer tercio del siglo XXI.”


Aparte de su genialidad y majestuosidad, el ser una obra viva donde pueden observarse durante la visita todos los elementos presentes en cualquier obra como grúas, andamios, redes, protecciones, montacargas,….junto con los trabajadores y elementos auxiliares. Llevando a cabo su labor habitual con la peculiaridad del monumento en cuestión y de la escrupulosidad en cuanto a las medidas de seguridad en obra debido, no sólo a la exclusividad de la obra, sino a la presencia de cantidad de visitantes que tiene el Templo. 

Cuatro grúas en distintos niveles.

Convivencia entre el templo y su construcción. Vista general.

Valla de la obra con logotipo.

Entrada a la obra y Oficinas generales. 

Construcción de elemento auxiliar al templo general.

Elementos de protección el Pórtico lateral.

Trabajadores realizando tareas de construcción. 

Trabajadores realizando tareas de construcción. 

Descanso en el turno de trabajo. Bajada.

Replanteo de elementos usando última tecnología.

Casa Batlló AR

Patio interior casa Batlló a través cristales existentes en el mismo.

Realmente esta edificación es la joya de Gaudí, tal y como se indica en su web oficial, donde se afirma que:

“La Casa Batlló construida entre 1904 y 1906 en el corazón de la ciudad, es la obra más emblemática del genial arquitecto catalán. Gaudí dotó a laCasa Batlló de una fachada original, fantástica y llena de imaginación. Sustituyó la antigua fachada por un nuevo conjunto de piedra y cristal. Mandó repicar los muros exteriores para darle la forma ondulada, que luego revocó con mortero de cal y recubrió con trencadís de vidrios de colores y discos de cerámica.

En la parte superior de la fachada el tejado tiene forma de lomo de animal y grandes escamas tornasoladas. El remate espinal está formado por piezas esféricas de grandes dimensiones con colores cambiantes de un extremo a otro de toda la cumbrera.

La gran tribuna del salón principal de la planta noble, mirando hacia el Pg. De Gràcia se compone de ventanas de madera que se accionan de subida y bajada mediante contrapesos, con la particularidad de que no hay jambas ni montantes, de manera que es posible levantar todas las cristaleras y tener una abertura corrida, panorámica, por todo lo ancho del salón.”
Actualmente puede visitarse disfrutando durante la visita de vistas de la vivienda tal y como era en un pasado, gracias a la realidad aumentada.  En lugar de utilizar la audio-guía tradicional, se utiliza una tablet digital  y unos auriculares.

Sala nº2. Elementos necesarios para llevar a cabo la realidad ampliada: tablet digital y auriculares.

En cada una de las salas del edificio existe una numeración correlativa que va aumentando a lo largo de la visita. En la tablet digital  existe un menú con cada uno de dichos números. Al encontrarse en una sala en particular, se pulsa el número correspondiente y puede escucharse la historia de dicha sala a través de los auriculares y, en el visor de la tablet, podemos observar  cómo era en un principio el diseño de dicho habitáculo.

En las siguientes imágenes puede observarse la sala número 3, donde se observa la diferencia entre la lámpara actual y la originaria en la imagen.


Sala nº3. Pasado y presente se funden a los ojos del visitante.

Y el patio trasero nº8, donde se ve la inexistencia de personas en la imagen originaria frente a la existencia de la misma en la visita presente. Toda una experiencia.




Patio trasero nº8. Imagen virtual sin personas.

Patio trasero nº8. Similitud entre virtual y real en los elementos que no han cambiado.