Cómo pasar el modelo diseñado en Sketch-Up a una Impresora 3D (skp to stl)

Aquí os dejo una guía, paso a paso, para pasar los diseños realizados en Sketch Up a una impresora 3D para ser imprimidos en ésta. Desde AutoCAD se puede exportar directamente a formato stl.

Antes de nada tenemos que disponer de algún modelo 3D generado en Sketch Up, a continuación instalaremos una extensión que permita exportar el archivo con nuestro diseño al formato *.stl. El paso previo a imprimirlo será pasar al proceso de laminado^* con otro programa como Cura Ultimaker.

Sketch Up cuenta con muchos complementos, unos comerciales y otros gratuitos, al final de este artículo os dejo los repositorios más populares donde encontrar lo que necesitas, en el siguiente enlace de la biblioteca oficial: http://extensions.sketchup.com/es, están agrupados por familias y versiones del programa.

Una vez dentro de la web, la exploración se puede realizar de dos formas: Introduciendo en la ventana Buscar los términos de la búsqueda, o eligiendo en la ventana desplegable Extensiones populares el grupo en que creemos que estará la extensión que buscamos. Nosotros investigaremos anotando la palabra stlen el buscador de extensiones, como aparecen varias propuestas, instalaremos la que pone SketchUp STL, que es una de las más solicitadas, en la siguiente dirección: http://extensions.sketchup.com/en/content/sketchup-stl.

Haciendo clic en Download, nos pedirá que nos registremos dando una dirección de correo.

A continuación descargamos en nuestro ordenador el archivo sketchup-stl-2.1.4.rbz en la carpeta que tengamos destinada a las descargas.

A partir de ahora veremos dos formas de enlazar la extensión en nuestro Sketch Up, una u otra dependerá de la versión del programa que tengamos instalada.

Opción 1.-

Punto 1.- Nos vamos en el programa Sketch Up, en la barra superior de menús de persiana, desplegamos el menú Ventana yseleccionamos Preferencias.

Aparecerá una ventana emergente en la que tenemos que seleccionar Extensiones

Y dentro de Extensiones, en la parte inferior izquierda, el botón Instalar extensión... (Si no aparece el botón de Instalar extensión…, pasar a la Opción 2) aparece la ventana de búsqueda de archivos para localizar el fichero que nos hemos bajado, una vez seleccionado, hacemos doble clic para abrirlo, un segundo cuadro de diálogo pide autorización, aceptamos y para terminar nos notifica que ha sido instalado.

Punto 2.- Una vez instalado, ya podemos exportar nuestro diseño a formato *.stl. Para ello, seleccionamos el objeto (no olvidar este paso, de lo contrario no tiene ningún elemento que exportar y el fichero resultante estará vacío de contenido geométrico), desplegamos el menú Archivoy seleccionamos Export STL...

Sale una ventana emergente donde seleccionamos Milimeters y ASCII pulsaremos Export.

  

Finalmente, en otro cuadro de diálogo, elegiremos la carpeta y el nombre del archivo, para guardar el archivo. Es importante asegurarse de que el archivo se guarda con la extensión stl, para que después pueda ser importado por los programas de laminado del modelo.

Punto 3.- Ahora abrimos nuestro programa de laminado de modelos (nosotros utilizaremos el Cura 14.09) y ahí se configurarán todos los parámetros de impresión en función de las características del modelo de impresora que dispongamos.

  

Opción 2.-

Cuando en nuestro Sketch Up no disponemos del botón Instalar Extensión… tenemos que proceder de otra forma.

Punto 1.- Observaremos el archivo que hemos bajado. Si tiene extensión *.rb ó *.rbs lo pegaremos directamente dentro de la carpeta Pluginsdel lugar donde se instaló el programa SketchUp. P.Ej.- C:\Program Files (x86)\Google\Google SketchUp 8\Plugins

En cambio, si el archivo tiene una extensión *.rbz significa que es un archivo comprimido, tipo ZIP. Por tanto, lo que haremos a continuación es renombrar la extensión del archivo, sustituyendo la extensión rbzpor zip. Confirmando el cambio de tipo de archivo.

  

A continuación, descomprimimos el archivo resultante, con nuestro descompresor habitual, por ejemplo Izarc(gratuito).

Punto 2.- Los archivos y carpetas resultantes, las copiaremos en la carpeta de pluginsde nuestro programa SketchUp. P.Ej.- C:\Program Files (x86)\Google\Google SketchUp 8\Plugins

Punto 3.- A continuación procederemos como en los puntos 2 y 3 del apartado anterior.

NOTA.-Es posible que si utilizamos otros programas de laminado de modelos, como Repetier, aparezcan múltiples incoherencias en el modelo generado y no sea posible transferirlo a la impresora 3D.

En esos casos tenemos que recurrir a programas o plataformas on-line de reparación de modelos como: https://netfabb.azurewebsites.net/ que es gratuita, aunque el peso de los archivos subidos tiene un límite. Para utilizar esta plataforma es necesario darse de alta con una cuenta de Hotmail o Messenger.       

Para proceder a la reparación debes picar en el botón Sign In, a continuación introduces tu usuario y contraseña, subes el archivo en formato stl, lo repara y después lo descargas en tu ordenador para llevarlo al programa de impresión.

(*) Cualquier modelo 3D, antes de ser imprimido en una impresora 3D, debe ser laminado o cortado por sucesivos planos paralelos al plano horizontal (ver teoría de planos acotados), para determinar con precisión su contorno a diferentes alturas.

Otros lugares donde encontrar extensiones para Sketch Up:

Smustard: http://www.smustard.com/products/

SketchUcation: http://sketchucation.com/plugin-store-free-download

Rubi Library Depot: http://rhin.crai.archi.fr/rld/plugins_list_az.php

ScriptSpot: http://www.scriptspot.com/sketchup/plugins

ROKA Photography

Elisa Muriana .-

Técnica Superior de Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción en el IES Politécnico Jesús Marín-, Perito Judicial Inmobiliario y Licenciada en Marketing.

El sector inmobiliario es mi especialidad, en el cual llevo trabajando más de 15 años en temas técnicos & comerciales. Una de mis pasiones es la fotografía, la cual he compaginado con mi experiencia en el sector. Durante años he ido ampliando mis conocimientos de fotografía técnica para conseguir una imagen profesional de calidad, enfocada a la arquitectura, interiores y la decoración.

Hoy en día la mayoría de las decisiones se toman sentados frente a un ordenador, y sabemos que la imagen es de gran importancia cuando buscamos un determinado producto en el mercado.

Ya sea para comprar una casa, alquilar o mostrar un trabajo, unas fotografías de alta calidad, que sean capaces de resaltar las características del producto, son de gran importancia para motivar a los clientes, y llamar su atención, diferenciándose de ofertas similares donde la fotografía de baja calidad no capta sus necesidades. Presentar los productos a través de la fotografía profesional ayuda a captar la atención de clientes potenciales, y esto puede significar un aumento de las ventas e incluso ganar en imagen corporativa.

Lo que intento con mi trabajo es ofrecer las características más óptimas de una propiedad y destacar sus puntos fuertes. El principal objetivo y enfoque de mi trabajo es: CONSEGUIR LA LUZ QUE REALCE EL ESPACIO

Dirigido a: agencias inmobiliarias, particulares, estudios de arquitectura y de ingeniería, diseño de interiores, y todos aquellos que necesiten fotografía de calidad para mostrar sus trabajos.

Para saber más, contactar en:

Web de ROKAPhotography

Curso de impresoras 3D

El mes pasado terminé un curso de 30 horas de duración denominado INICIACIÓN A LA IMPRESIÓN 3D EN LOS I.E.S., impartido por José Andrés Alcaraz Sánchez. En el Centro de Profesores de Málaga nos dimos cita 22 profesores de diferentes áreas, fundamentalmente de Tecnología y Plástica, aunque también estábamos algunos de Formación Profesional.

El curso, de carácter teórico-práctico, me ha servido para progresar en la utilización de esta tecnología y realizar una valoración más certera de las posibilidades de aplicarla a la realización de maquetas de edificación en nuestro Ciclo Formativo. También ha servido para apreciar las características técnicas de las impresoras 3D y así tener criterio suficiente para realizar la inversión en una de estas máquinas para nuestro Departamento de Edificación con la financiación del Proyecto Gutenberg 3D, cuando se haga efectivo el desembolso de la dotación económica.

Utilizando el programa Blender de diseño 3D

A lo largo de 6 capítulos hemos conocido los orígenes y evolución de esta tecnología, así como los diferentes apartados del panel de control de una impresora 3D tipo, sistema de nivelado de la base de impresión de las diferentes impresoras que estaban a nuestra disposición en el curso, guías de montaje y mantenimiento de las mismas. En otro de los capítulos pudimos conocer los programas de laminado más utilizados como Cura Ultimaker, Repetier-Host o Slic3r así como los repositorios más conocidos, en los que encontrar modelos ya depurados para el proceso de impresión 3D. En otro de los apartados, conocimos de primera mano algunos de los programas de modelado 3D más conocidos del software libre, como FreeCAD, Blender, Sketch-Up (una parte es de uso libre) o Inkscape.

Algunas de las figuras imprimidas en el curso

En este foro, pude presentar a mis compañeros de curso el proceso de elaboración de la Maqueta del IES Politécnico Jesús Marín, que ya se explicó en otra entrada de este mismo blog y aproveché la ocasión para darles a conocer el Proyecto Gutenberg 3D en el que participamos junto con el Dpto. de Electrónica y otros 11 institutos de toda España.

Algunas de las figuras que he imprimido en el curso

Por último, agradecer a José Andrés Alcaraz la forma tan amena y cercana en que ha dirigido este curso, que ha hecho que algunos estuviéramos ½ hora antes del comienzo del curso en el aula imprimiendo nuestros modelos y que a las 8 de la tarde, después de una jornada de trabajo por la mañana, a otros no se les hiciera la hora de terminar. En definitiva es un curso muy recomendable a todos los docentes que estén pensando en utilizar esta tecnología en sus clases, cualquiera que sea su especialidad.

Para saber mas:
Impresoras 3D puerta a puerta: PINCHA AQUÍ
Se están desarrollando impresoras 3D de alta velocidad: PINCHA AQUÍ
Cultivo hidropónico basado en impresoras 3D: PINCHA AQUÍ
Crean cuentos para niños ciegos con impresoras 3D: PINCHA AQUÍ
Camiones de Amazon con impresoras 3D, imprimien los pedidos durante el reparto, PINCHA AQUÍ
Un tucán recuperará su pico gracias a las impresoras 3D, PINCHA AQUÍ
Primer motor de avión impreso con impresora 3D, PINCHA AQUÍ
La impresora 3D de resina liquida inspirada en Terminator 2, PINCHA AQUÍ
Coche fabricado con impresora 3D, PINCHA AQUÍ
El material del futura llega a las Impresoras 3D, PINCHA AQUÍ

LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN (I)

S. C. alumno de C.F.G.S. de Proyectos de Edificación

Nunca creí que, después de diez años como encargado de obra y casi veinte años de experiencia en la construcción, me encontraría sin trabajo y sin el reconocimiento de mis capacidades fuera de la empresa en la que trabajé. La burbuja inmobiliaria me explotó de lleno.

Pensaba que, después de tantos años de experiencia no sería problema encontrar trabajo, al igual que había tenido muchas ofertas en años anteriores, pero me equivocaba. En todas las ofertas me requerían titulación oficial. Desde entonces mi camino está siendo largo, intenso y fructífero, ya que había empezado desde muy joven a trabajar y carecía de formación  reconocida.

Comencé por sacarme la educación secundaria obligatoria (ESO), luego el acceso a la universidad para mayores de veinticinco años, por último y donde ahora me encuentro, el Ciclo de Grado Superior de Proyectos de Edificación. A pesar de ser una especialidad que todo mi entorno me desaconsejó, el mundo de la construcción es mi pasión y mi elección de vida.

He depositado toda mi confianza y mi esfuerzo en la realización de este Ciclo Superior porque creo que va a ser mi trampolín al mercado laboral. Los conocimientos que estoy adquiriendo, junto con mi experiencia y mis ganas de trabajar espero que puedan llevarme a encontrar buenas opciones de trabajo presentes y futuras.

Las cosas que me está aportando el Ciclo Formativo son el manejo de programas informáticos importantes para desarrollar proyectos constructivos en el ámbito del Diseño Asistido por Ordenador (CAD), Mediciones y Presupuestos, Eficiencia Energética, manejo de normativa como el Código Técnico de Edificación (CTE), REBT y demás instalaciones, Cálculo de Estructuras,…. Estas herramientas son básicas para poder  desarrollar la actividad laboral en el ámbito de la construcción.

Esto no hubiera sido posible sin mi constancia, la paciencia, apoyo y comprensión de todo el equipo de profesores y compañeros.

Para saber mas: Educación y formación

SE NECESITAN VOCACIONES EMPRENDEDORAS: INTERESADOS PONERSE EN CONTACTO CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL.

Beatriz de la Torre Rodríguez

Profesora de Enseñanza Secundaria, especialidad Formación y Orientación Laboral

El maestro pregunta a sus alumnos de 3º de primaria qué profesiones conocen..."bombero, mi tío es bombero", "policía", "maestro", "profesora", "cartero"...después de la "lluvia de ideas", insiste "¿qué os gustaría ser de mayores?": levantan las manos entusiasmados, "profesora, bombero, veterinaria, futbolista, policía, astronauta...¡¡seré el primer astronauta argentino en pisar la luna!!, médico, jueza, apunta una niña, de mayor seré jueza..."

En su loable esfuerzo por tantear el conocimiento del medio que tienen sus alumnos de 8 años, el maestro recoge un interesante muestreo...ningún alumno de la clase de 3ºB del colegio, situado en el malagueño barrio del Molinillo quiere ser empresario..., como mucho, algún año ha habido osados escolares que decían querer ser "jefes"...pero, ¿empresario?, ¿qué oficio es ese?

El de empresario es un oficio que requiere más valor que las princesas heroínas de Disney, más entusiasmo que Tadeo Jones, más coraje que los futbolistas de Inazuma Eleven y más ingenio que el bolsillo mágico del gato cósmico Doraemon.  

Es un oficio imprescindible en una sociedad en la que no se necesitan tantos bomberos, veterinarios, astronautas...quizá si maestros educadores, e incluso jueces y policías...a ver si averiguan "¿Quién se ha llevado nuestro queso? ", el queso de la burbuja inmobiliaria, ese queso en el que resultaba tan fácil "hacerse rico" sin formación ni esfuerzo en España, el queso del espejismo del estado de bienestar, el queso de la bonanza económica.

Pero el de empresario es, en nuestro país, un oficio desconocido, cargado de connotaciones negativas y de prejuicios, revestido de un aura de poder y capital, que lo hacen para nuestros escolares más inalcanzable que el sueño de izar la bandera argentina sobre la luna. A saber, en este bendito país, hasta hace dos días, la cosa era así: " Empresario: Dícese de un señor gordo, de los de copa y puro, que no ha trabajado en su vida, porque es muy listo y se forra a costa de explotar a los currantes".

Sin embargo, en las actuales circunstancias sociales y económicas, el emprendimiento, el oficio de empresario, de empleador, resulta imprescindible para conseguir el equilibrio entre la oferta y demanda de puestos de trabajo. Para conseguir, que el flujo circular de la renta: empresa - contrato de trabajo - salario - consumo...más empresas - más trabajo - más consumo...vuelva a rodar.

El pasado mes de agosto, la encuesta de población activa revelaba que los jóvenes españoles menores de 25 años tienen el dudoso protagonismo de “comerse” el 53’7% de la enorme tarta del desempleo que, con demasiada frecuencia, cocinamos en nuestro país. Una enorme porción que se atraganta y hace más indigesta la, siempre complicada, inserción en el mercado laboral.

Urge el fomento de vocaciones emprendedoras. Necesitamos jóvenes con coraje dispuestos a dirigir su carrera profesional, dispuestos a crear puestos de trabajo, dispuestos a reflotar este barco...no basta con achicar agua y fletar botes salvavidas...eso ya lo llevan haciendo nuestros gobernantes muchos años, y con poca fortuna, por cierto.

No les falta razón a esos ciudadanos escépticos que piensan que esto de la iniciativa emprendedora es una pamplina de los gobernantes de turno que, incapaces de solucionar la vergonzosa tasa de desempleo en nuestro pobre país, le cargan el mochuelo al asalariado que ahora se tiene que inventar su puesto de trabajo. Cierto, pero el recurso de la pataleta, alivia pero no sana. Así que, no queda otro camino que convertirnos en protagonistas de nuestro itinerario profesional y comenzar a familiarizarnos con conceptos como autoempleo, autónomo, emprendedor...

En este contexto, la Orientación Profesional es un proceso de ayuda que se presta al alumnado, desde el Departamento de Formación y Orientación Laboral, para:

- Que conozca sus capacidades e intereses,

- Conozca su entorno laboral (de qué fuentes puede sacar información),

- Aprenda a tomar decisiones (desarrolle la capacidad de tomar decisiones).

Una de las etapas más difíciles de la vida es la transición a la vida activa. Para afrontar el proceso con éxito son fundamentales los siguientes factores:

- Información,

- Poseer estrategias para la toma de decisiones,

- Afrontar el proceso con una actitud positiva.

Dos son los  instrumentos fundamentales de inserción profesional:

El Currículum Vitae y el Plan de Empresa.

Estas son las llaves que nos pueden abrir las puertas del mercado laboral.

En los Ciclos Formativos los módulos socio económicos, Formación y Orientación Laboral y Empresa e Iniciativa Emprendedora, ofrecen los contenidos que posibilitarán al alumnado alcanzar las competencias personales, sociales y profesionales adecuadas para manejar con destreza este juego de llaves, en concreto, participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidad.
 

"Necesitamos emprendedores

capaces de emplearse y generar empleo"

Para saber más:

LOS TÓPICOS DEL EMPRENDEDOR: Faemino y Cansado: Invirtiendo mil millones

TESIS. EMPRENDE21. CANAL SUR:

1. Se creativo e innovador

2. Toma la iniciativa

3. Atrévete a fracasar

4. Asume riesgos

5. Se creativo

6. Explora nuevas oportunidades

7. Busca un hueco de mercado

8. Reinvéntate constantemente

9. Persevera

Bauhaus, el arte de construir

Con tan solo catorce años de duración, una de las escuelas de arte de Weimar, en Alemania, ejerció una importante influencia, no solo en la arquitectura moderna sino en todo tipo de diseños posteriores, estamos hablando de la Bauhaus. El arquitecto alemán Walter Gropius (1883-1969), la fundó en 1919 siendo su primer director. Gropius ya se había forjado un cierto prestigio al diseñar una fábrica de calzado con forma de prisma transparente, disponiendo las paredes completamente acristaladas.

Pero la Bauhaus no surgió de la noche a la mañana. En varios países, hacía décadas que se venían produciendo ensayos para abandonar definitivamente los estilos arquitectónicos historicistas que habían dominado la arquitectura occidental durante el siglo XIX y principios del XX. En Alemania, la agrupación Deutsche Werkbund fundada por el arquitecto Hermann Muthesius en Múnich durante 1907, reunió a artistas, arquitectos, artesanos e industriales. En ese contexto, realizaron diseños de vanguardia con nuevos criterios que no hacían referencia a estilos del pasado.

Bauhaus Dessau, vista nocturna

La filosofía de trabajo de la Bauhaus estuvo influenciada fuertemente por el movimiento Arts & Crafts (Artes y Oficios), que se desarrolló en Inglaterra y en Estados Unidos como reacción al estilo victoriano, durante las últimas décadas del siglo XIX. La Bauhaus también trataba de aglutinar en torno a un trabajo común a artistas, proyectistas y artesanos, una idea que se desarrolló por primera vez durante la construcción de las catedrales góticas. En el plan de estudios se instauró un curso preparatorio (Vorkurs) que los estudiantes debían superar. En él se trabajaban tanto nociones de diseño, como el conocimiento de los materiales y conceptos esenciales de la forma y el color. Para ello contrató como profesores a escultores y sobre todo pintores como Johannes Itten, Wassily Kandinsky, Paul Klee o Laszlo Moholy-Nagy. Gropius era partidario de explorar las cualidades plásticas y resistentes de los nuevos materiales que iban surgiendo desde principios de siglo, como el acero laminado, el hormigón armado o el vidrio, utilizándolos en los diseños arquitectónicos.

Bauhaus Dessau, vista aérea 

La Bauhaus defendió la idea de que “la forma sigue a la función”, prescindiendo de los elementos decorativos, el término fue acuñado por el arquitecto de Chicago, Louis Sullivan. Estos planteamientos tan radicales para la época generaron no pocas tensiones en el seno de la recién nacida escuela de Weimar. Durante los años 1924-25, Gropius trasladó la escuela a Dessau, donde el propio edificio es una muestra perfecta de este lema, constituyéndose como uno de los iconos de la escuela Bauhaus. El edificio se construyó con sólidos muros de hormigón y grandes superficies acristaladas que comunican visualmente el interior y el exterior. La estética es austera, dominada por las fachadas lisas de líneas ortogonales y cubiertas planas que han sido muy imitados en multitud de edificios destinados a la enseñanza.

Además entendían que la arquitectura debía estar al servicio de la sociedad, diseñando viviendas de bajo coste para acoger a los miles de desplazados que produjo la primera guerra mundial, para lo cual, durante las décadas de los 20 y los 30 del siglo pasado, optimizaron los esquemas productivos facilitando la construcción en serie, transformando completamente el método en que se venía proyectando y construyendo las viviendas en Europa. Los diseños salidos de la escuela de Dessau tenían cada vez más impacto, no solo entre los profesionales de la arquitectura, también entre los usuarios de los mismos. Como ejemplos se pueden citar las viviendas para los trabajadores de la Siemens, en la periferia de Berlín, o las Casas de los maestros de la Bauhaus, en Dessau, Alemania.

Desde la escuela siempre transmitieron la idea de mantener la calidad y funcionalidad en el diseño, conservando una visión integral que comprendía el edificio y a sus habitantes, incidiendo por igual en los aspectos generales como en los detalles más básicos. Desde el primer curso, los estudiantes proyectaban edificios al mismo tiempo que realizaban diseños de mobiliario y elementos decorativos que pudieran fabricarse en serie en la industria, así como producciones únicas de manufactura propia. De esa forma nació, por ejemplo, la famosa silla Wassily de tubo de acero cromado y cuero, de Marcel Breuer.

Silla Wassily

Gropius dejó la dirección de la escuela en 1928, le sucedió el arquitecto Hannes Meyer hasta 1930, y después tomó las riendas el arquitecto Ludwig Mies Vander Rohe. Ese último periodo de cambios en la dirección, coincidió con el avance del nazismo en Alemania, que propugnaba una concepción más tradicionalista y no veía adecuado el modernismo adoptado por la Bauhaus. En 1933 la escuela cerró sus puertas por presiones del nazismo, después de trasladar su sede a Berlín, huyendo muchos de sus profesores a varios países, fundamentalmente a los Estados Unidos. Este éxodo, junto con otros movimientos arquitectónicos, dio lugar al Estilo Internacional, adaptándose a las condiciones de cada lugar y al avance del conocimiento de los materiales modernos.

Actualmente el proceso seguido en la Bauhaus forma parte de los planes de estudio de las facultades de Arquitectura de todo el mundo, así como de las escuelas de Bellas Artes y en numerosas universidades dedicadas al Diseño Industrial.

Para saber más:

Alguien recuerda la BauHaus
La escuela Bauhaus y la importancia del diseño
La Bauhaus de Weimar: en pos de una idea común, la arquitectura
Bauhaus: Contexto, evolución e influencias posteriores (UCM)
La superviviencia de la Bauhaus 90 años después

Bauhaus on-line (en inglés)

Walter Gropius:La Bauhaus de Dessau

Arte-Historia:Walter Gropius

Hannes Meyer. mcnbiografias

Hannes Meyer enEl historial del diseño

La obra de Mies van der Rohe en EEUU(vídeo 54´)

Mies van derRohe: Menos es más

83 años y tan modernas

Nikola Tesla, en Madrid hasta febrero

La Fundación Telefónica, en su espacio de Gran Vía de Madrid, nos acerca a la figura del científico e inventor de la radio y la corriente alterna a través de la exposición Nikola Tesla.Suyo es el futuro, hasta el 15 febrero 2015, la entrada es gratuita.

Tesla poseía una mente maravillosa, capaz de adelantarse varias décadas a la época en la que le tocó vivir. Dominaba en total ocho idiomas: alemán, checo, francés, húngaro, italiano, inglés, latín y serbio-croata. Lo cual, junto con sus propuestas innovadoras y desdén por patentar sus inventos, en lugar de hacerlo una persona encantadora y buen negociador, lo convirtió en un excéntrico que no recibió la atención, ni financiación, para llevar a buen término sus ideas. Muchos aprovecharon sus esfuerzos para patentar como propias sus ideas, entre ellos: Guillermo Marconi o Tomas Alva Edison.

Nació durante la medianoche entre el 9 y 10 de julio de 1856, en Smiljan, Croacia. Cuenta la leyenda, que en el momento de su nacimiento una gran tormenta arrasó la ciudad y la comadrona, al escuchar los truenos, profirió un mal augurio: “Este niño va a ser un hijo de la oscuridad”. A lo que la madre, impetuosa manifestó: “No, él será un hijo de la luz”. Este fue el comienzo de Tesla.

Fue físico, ingeniero eléctrico, ingeniero mecánico, inventor, y el propulsor más significativo del surgimiento de la electricidad comercial. Se le conoce, sobre todo, por sus múltiples e innovadoras propuestas en el campo del electromagnetismo, desarrolladas a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Las teorías de Tesla fueron la base fundamental de los modernos sistemas de potencia eléctrica por corriente alterna (CA), incluyendo el sistema polifásico de distribución eléctrica y el motor de corriente alterna, que tanto contribuyeron al nacimiento de la Segunda Revolución Industrial.

Fotografías, por cortesía de la Fundación Telefónica.

Para saber más:

Nikola Tesla, el hombre que cambió el mundo pero fue condenado al ostracismo

8 inventos olvidados que Nikola Tesla descubrió antes que nadie

Las asombrosas predicciones de Nikola Tesla para el Siglo XXI

La Teslapedia: aprende más sobre Tesla

Ciclo detalleres: ‘Nikola Tesla. Suyo es el futuro’

Museo Tesla de Belgrado (en ingles)

Recomendamos la película El truco final –2006 – (The prestige) del director y guionista Christopher Nolan en el que se reproduce el ambiente de la época. En un momento dado el polifacético artista David Bowie da vida a Nikola Tesla.